「気持ち」の学校〈2〉不適応社会―隠された早期教育 [単行本]

「気持ち」の学校〈2〉不適応社会―隠された早期教育 の 商品概要

• 目次

  目次
  
  はじめに
  
  第Ⅰ章　能力低下
  １　子どもの能力低下
  大きなケガをする子ども
  友だちが作れない子ども
  我慢できない子ども
  ２　大人の能力低下
  無縁社会
  情報過多社会
  家庭・地域力の低下
  ３　学校教育の疲弊
  成果教育と人間教育の狭間　
  教員の専門性喪失
  コーヒーブレイク　先進国　
  　
  
  第Ⅱ章　能力獲得　
  １　幼児期における自発性・自律性のはぐくみ
  安心感・信頼感の充足
  自発性のはぐくみ
  自律性のはぐくみ
  ２　児童期における基礎的な能力の育成
  主体性のはぐくみ
  筋道立てて考える力の育成
  人と関わる力の育成　
  決まりを守る力の育成
  ３　青年期以降における能力の獲得
  想像力の獲得
  調整力の獲得　
  忍耐力の獲得
  コーヒーブレイク　幸せな子ども
  
  
  第Ⅲ章　学校園・家庭・地域の新生
  １　学校教育からの支援
  学校経営の整備
  学級経営
  学習指導
  生活指導
  児童期における特別支援教育
  ２　地域・家庭教育
  家庭の文化――親の養育
  誇りにする地域　
  コーヒーブレイク　大切なのは
  
  おわりに
  
  
  
  
  
  

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  澤井 茂和(サワイ シゲカズ)
  山口県生まれ。武家屋敷の下関長府の町で幼少時代をすごす。山口県立山口高等学校に入学後、山口県立宇部高等学校に編入。愛媛大学教育学部中等教育課程数学科に入学。尼崎市立日新中学校教諭。生活指導、数学科担当。守口市立大久保中学校教諭。生活指導、数学科担当。大阪市立東都島小学校教諭。生活指導、算数科研究員。大阪市立鶴見小学校教諭。生活指導、算数科研究員。大阪市立東都島小学校教頭。大阪市立大宮小学校校長。大阪市立港晴小学校校長

• 内容紹介

  現職の公立小学校校長であり、教育現場を知りつくした著者ならではの教育エッセイ第２弾。
  不登校、引きこもり、ニート問題の根底には、大人への階段を、一段、二段飛ばしを強要され上らされてきた子どもたちの「不適応」がある。それはいわば「隠された早期教育」とも言える。
  どのような時代においても、子どもたちがたくましく生きていける不易な教育とは何か。
  現場で奮闘する教職員、保護者の方におすすめの本。

• 著者について

  澤井 茂和 (サワイ シゲカズ)
  澤井 茂和
  山口県生まれ。武家屋敷の下関長府の町で幼少時代をすごす。
  山口県立山口高等学校に入学後、父の転勤で山口県立宇部高等学校に編入。
  愛媛大学教育学部　中等教育課程数学科に入学。
  ・兵庫県尼崎市立日新中学校教諭。
  ・大阪府守口市立大久保中学校教諭。
  ・大阪市立東都島小学校教諭。
  ・大阪市立鶴見小学校教諭。
  ・大阪市立東都島小学校教頭。
  ・大阪市立大宮小学校校長。
  ・大阪市立港晴小学校校長。

「気持ち」の学校〈2〉不適応社会―隠された早期教育 の商品スペック