子どもの生活を支える相談援助 [単行本]

子どもの生活を支える相談援助 [単行本] の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  相談援助の基礎的内容を保育士の視点から「事例」「コラム」等をとおして実践的に学ぶ。

• 目次

  はじめに
  
  第１章　現代の子どもの生活環境の変化
  　１ 子どもの生活環境と家族
  　２ 相談支援にともなうさまざまな生活課題
  　３ 子どもの生活を支援するために必要な相談援助活動
  
  第２章　相談援助活動の理解
  　１ 保育と相談援助
  　２ 相談援助の意義と効果
  　３ 機能と役割
  　４ 相談援助の体系
  　５ 相談援助を行う際の視点と心得
  　６ 相談援助の実践領域と相乗効果
  
  第３章　相談援助の基本的な技術と心得
  　１ 相談援助の原則と基本的な技術
  　２ 面接活動とコミュニケーション技術
  　３ 相談援助者に求められる資質と専門性
  
  第４章　保育士に求められる基本的な姿勢
  　１ 子どもや保護者の意思の尊重――個別化の原則
  　２ 子どもや保護者の感情表現の理解
  　　 ――意図的な感情表出の原則
  　３ 保育士自身の感情調整
  　　 ――制御された情緒関与の原則
  　４ 受容の意味とその方法――受容の原則
  　５ 子どもや保護者の発言や行動の理解
  　６ 意思の尊重と自己決定の促進――自己決定の原則
  　７ 守秘義務，守秘義務に求められるもの
  　　 ――秘密保持の原則
  
  第５章　相談援助の具体的な展開過程
  　１ 相談援助活動のあり方
  　２ 相談援助の展開過程の実際
  
  第６章　相談援助における記録
  　１ 記録の意義と目的
  　２ 記録の種類
  　３ 記録の方法
  　４ 作成と管理上の留意点
  
  第７章　相談援助の質を高めるためのアプローチ方法
  　　　　――できる実践モデル・アプローチ
  　１ 治療モデル・生活モデル・環境モデル
  　２ 心理社会的アプローチ
  　３ 問題解決アプローチ
  　４ ストレングス・モデル
  　５ エンパワメント・モデル
  
  第８章　相談援助の専門家・関係機関との連携
  　１ 連携の必要性
  　２ チームアプローチ
  　３ ソーシャルネットワーク
  　４ 専門家との連携
  　５ 関係機関との連携
  
  第９章　保育士とソーシャルグループワーク
  　１ グループワークとは何か
  　２ 保育所内におけるグループワークの有効性と活用
  　３ グループワークの原則
  　４ グループワークの展開過程
  　５ グループワークの実際
  
  おわりに
  索　　引

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  田中 利則(タナカ トシノリ)
  １９５３年生まれ。社会福祉法人富士聖ヨハネ学園棟長、武蔵野短期大学幼児教育学科准教授を経て現在、ソニー学園・湘北短期大学保育学科教授、社会福祉士、介護支援専門員
  
  小野澤 昇(オノザワ ノボル)
  １９４９年生まれ。社会福祉法人はるな郷知的障害者更生施設こがね荘施設長、関東短期大学初等教育科助教授、東京成徳短期大学幼児教育科教授を経て、育英短期大学保育学科教授、臨床心理士、福祉心理士
  
  大塚 良一(オオツカ リョウイチ)
  １９５５年生まれ。埼玉県社会福祉事業団寮長、武蔵野短期大学幼児教育科准教授を経て、東京成徳短期大学幼児教育科教授、社会福祉士、介護福祉士、介護支援専門員

• 出版社からのコメント

  保育士養成基準に沿いつつ、「「事例」「コラム」「キーワード」等を活用した初学者にとってわかりやすいテキスト

• 著者について

  田中　利則 (タナカ トシノリ)
  ＊2015年4月現在ソニー学園・湘北短期大学保育学科教授，社会福祉士，介護支援専門員
  
  小野澤　昇 (オノザワ ノボル)
  2015年4月現在育英短期大学保育学科教授，臨床心理士，福祉心理士
  
  大塚　良一 (オオツカ リョウイチ)
  2015年4月現在東京成徳短期大学幼児教育科教授，社会福祉士，介護福祉士，介護支援専門員

子どもの生活を支える相談援助 [単行本] の商品スペック