エピソードで学ぶ障碍の重い子どもの理解と支援(障碍のある子どものための教育と保育〈3〉) [全集叢書]

エピソードで学ぶ障碍の重い子どもの理解と支援(障碍のある子どものための教育と保育〈3〉) の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  ていねいに関わり続け、コミュニケーションを図ることが大切。重複障害児の特性、「自立活動指農」のポイントや教員の専門性など、障害の重い子どもの指導に当たる教員の「疑問に思うこと」「指導に悩むこと」を、エピソードを交えてわかりやすく解説。

• 目次

  はじめに
  
  第１章　障害の重い子どもの特性とケア
  　１ 用語の整理
  　２ 障害の重い子どもの主な原因と合併症
  　３ 障害の重い子どもの特性とそのケア
  
  第２章　重複障害児の教育課程と自立活動の指導
  　１ 重複障害児の教育課程
  　２ 自立活動の指導
  
  第３章　学校教育における医療的ケア
  　１ 「医療的ケア」という言葉
  　２ 医療的ケアの歴史的変遷
  　３ 医療的ケアの法制化
  　４ 医療的ケアの必要な子どもの現状と課題
  　５ 医療的ケアの意義
  　６ 子ども中心の医療的ケアの実現を目指して
  
  第４章　重複障害児を教育する教師の専門性
  　１ 障害の理解
  　２ 教育実践家としての実践的見識
  
  第５章　重複障害児教育の現状と課題
  　１ ある重複障害児教育活動との出会い
  　２ 重複障害児教育の歴史的な展開
  　３ 重複障害児教育の取り組みの視点
  　４ 重複障害児教育の現状を見渡す
  　５ 重複障害児教育の課題と展望
  
  第６章　障害の重い子どもの指導の実際
  　１ 実践事例
  　２ 障害の重い子どものコミュニケーションの考え方
  　３ コミュニケーションの水準からみた障害の重い子どものコミュニケーション
  　４ コミュニケーション手段について
  　５ 障害の重い子どもとコミュニケーションを充実させる12の視点
  
  あとがき
  索　　引

• 出版社からのコメント

  重度・重複障害児の特性、指導のポイントを、エピソードを交えてわかりやすく解説

• 著者について

  菅原　伸康 (スガワラ ノブヤス)
  2015年4月現在佛教大学教育学部
  
  渡邉　照美 (ワタナベ テルミ)
  2015年4月現在佛教大学教育学部

エピソードで学ぶ障碍の重い子どもの理解と支援(障碍のある子どものための教育と保育〈3〉) の商品スペック