子どものための哲学授業―「学びの場」のつくりかた [単行本]

子どものための哲学授業―「学びの場」のつくりかた の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  子どもの素朴な疑問に、どうやって答えよう？発展的に対話を進め、論理的な思考へと導いていく。好奇心と探求心を高める教育。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  １　よく考える子どもを育てるために（教育をデザインし直す必要性；思考と学校カリキュラム；哲学―教育において失われた次元；子どものための哲学に関するいくつかの教育的前提）
  ２　子どものための哲学のねらいと方法（「子どものための哲学」の教育課程；教えるための方法論―価値の考察と実践における基準；哲学のディスカッションを導く）
  ３　実際の学校生活で思考スキルを生かすために（子どもが論理的に考えられるよう後押しする；道徳教育は哲学的な探求から切り離すことができるのか；子どものための倫理的探求における哲学的テーマ）

• 出版社からのコメント

  子どもが自ら考えられるようになるための、哲学対話の方法と効果を実践的に描く。ただ知識を身につけさせるのではない新しい教育論。

• 図書館選書

  子どもが想像力と思考力を広げ、自ら考えられるようになるための、哲学対話の方法と効果を実践的に描く。知識の身につけさせ方のみを考えるのではない、新しい「学び」のための教育論。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  リップマン,マシュー(リップマン,マシュー／Lipman,Matthew)
  １９２３年生まれ。コロンビア大学で博士号を取得したのち、同大学およびモンクレア州立大学にて、哲学教員として子どもたちの思考力や対話力を育成する「子どものための哲学」と呼ばれる教育を行う。初等中等教育向けの教材や教員用の指導書、理論書を数多く執筆した。２０１０年没
  
  シャープ,アン・マーガレット(シャープ,アンマーガレット／Sharp,Ann Margaret)
  モンクレア大学でリップマンとともに「子どものための哲学」の普及・研究を主導し、いくつもの指導書を執筆。２０１０年没
  
  オスカニアン,フレデリック(オスカニアン,フレデリック／Oscanyan,Frederick S.)
  リップマン、シャープとともに「子どものための哲学」の研究に携わる

• 著者について

  マシュー・リップマン (リップマン，マシュー)
  1923年生まれ。コロンビア大学やモンクレア州立大学にて、「子どものための哲学」と呼ばれる哲学対話授業の推進に尽力する。邦訳に『探求の共同体』（玉川大学出版）がある。2010年没。
  
  河野 哲也 (コウノ　テツヤ)
  1963年生まれ。立教大学文学部教育学科教授。専門は哲学・教育哲学。NPO法人「こども哲学おとな哲学アーダコーダ」副代表理事。著書に『意識は実在しない』（講談社）『道徳を問い直す』（ちくま新書）等。

子どものための哲学授業―「学びの場」のつくりかた の商品スペック