ワークで学ぶ教育学 [単行本]

ワークで学ぶ教育学 [単行本] の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  何が正しい教育なのか、良い先生とはどんな先生なのか―。ワーク課題を通じて創造的思考を養っていこう。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  「教育」は何のためにあるのか？―「人間」になるために大切なことを「教える」「学ぶ」営みとして
  なぜ公教育は必要なのか？―公教育が必要な四つの理由
  学校とはどのような場所なのか？―学校の来歴と未来の学校
  学校のカタチは一つだけなのか？―オルタナティブな教育について
  子どもとはどのような存在か？―子ども観の歴史と現在
  「いい先生」とはどんな「先生」か？―「教える‐学ぶ」の相互作用を生み出す「教師」の可能性
  「学校教員」は「子どもが好き」だけではなれない？―「教師」と「教員」はどう違うのか
  子どもに価値を押し付けてよいのだろうか？―価値の教育をめぐる四つの視点
  「伝える」とはどのようなことか？―教育における技術としての身体
  教育実践に「マニュアル」はどこまで有効か？―教育における「計画」や「指導案」の意味を考え直す
  人は「段階を追って学ぶ」というのはほんとうか？―「基礎から応用へ」という学びから「総合性」をともなう学びへ
  筆記用具が学習のやり方を変える？―毛筆からタブレット型ＰＣに至る学習方法の歴史
  学ぶことと身体とはどんな関係があるの？―「腑に落ちる」教育
  なぜ勉強しなくちゃいけないの？―子どもの疑問に向き合うために
  「遊んでばかり」は悪いこと？―理想状態としての「遊び」
  「いのちの大切さ」を教えるには？―「いのちの教育」のあり方を考える
  未来の人材に求められることは？―異なる文化の他者とともに生きる
  建設的な議論のやり方は？―「共通了解」を見出そう
  ディスカッション　テーマ集―原理から教育を問い直す

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  井藤 元(イトウ ゲン)
  １９８０年生まれ。京都大学大学院教育学研究科博士課程修了。博士（教育学）。現在、東京理科大学理学部講師

ワークで学ぶ教育学 [単行本] の商品スペック