なぜ教育論争は不毛なのか―学力論争を超えて(中公新書ラクレ) [新書]

なぜ教育論争は不毛なのか―学力論争を超えて(中公新書ラクレ) の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  「ゆとり」か「詰め込み」か―いつまで二項対立の愚を繰り返すのか？いつまで「左右対立」の図式に乗るのか？観念論を排しデータに基づく政策科学を志す、まったく新しい教育論。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  序　教育の論じ方を変える
  第１部　学力低下論争の次に来るもの（もう、学力論争は終わった
  一九九九年風は「ゆとり教育」のほうに吹いていた　ほか）
  第２部　なぜ教育論争は不毛なのか―メディア篇（独立行政法人化報道に欠ける「そもそも論」
  消費される「動機理解」の事件報道　ほか）
  第３部　なぜ教育論争は不毛なのか―行政・政治篇（「学習指導要領」の方針大転換
  教育改革国民会議を読み解く　ほか）
  終章　隠された「新しい対立軸」をあぶり出す（なぜ「階層化」が問題だったのか
  なぜ「子ども中心主義」教育が問題なのか　ほか）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  苅谷 剛彦(カリヤ タケヒコ)
  東京大学大学院教育学研究科教授。１９５５年東京都生まれ。東京大学大学院教育学研究科修士課程修了。ノースウエスタン大学大学院博士課程修了。Ｐｈ．Ｄ．（社会学）。ノースウエスタン大学客員講師、放送教育開発センター助教授等を経て現職。専攻は教育社会学、比較社会学。著書に『階層化日本と教育危機』（有信堂高文社、第一回大仏次郎論壇賞奨励賞受賞）ほか

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