生活・総合アクティブ・ラーニング―子どもたちの「能力」の育成と「知」の創造を実現する授業づくり [単行本]

生活・総合アクティブ・ラーニング―子どもたちの「能力」の育成と「知」の創造を実現する授業づくり の 商品概要

• 目次（「BOOK」データベースより）

  生活科と総合的な学習の時間によるより高次なアクティブ・ラーニングの実現
  第１章　生活科アクティブ・ラーニング（がっこうだいすきたんけんたい
  げんきなはなをそだてよう
  この秋オープンぼくたちの夢の国
  あきのあそびめいじん
  動くおもちゃであそぼう
  大きくなったわたしたち）
  第２章　総合的な学習の時間アクティブ・ラーニング（街弁さんと「えなちゃちゃべんとう」
  まちのおみやげ手ぬぐいをつくろう
  再発見！自分たちの高円寺阿波踊り
  南大沢開発計画
  地域の特産、保谷梨をＰＲしよう！
  地域とコラボ！「縁台プロジェクト」を立ち上げよう）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  田村 学(タムラ マナブ)
  文部科学省初等中等教育局視学官。昭和３７年新潟県生まれ。新潟大学教育学部卒業後、昭和６１年４月より新潟県上越市立大手町小学校教諭、上越教育大学附属小学校教諭、新潟県柏崎市教育委員会指導主事、文部科学省教科調査官を経て、平成２７年４月より現職。日本生活科・総合的学習教育学会理事も務める。教員時代より、生活科・総合的な学習の時間の実践、カリキュラム研究に取り組んでいる

生活・総合アクティブ・ラーニング―子どもたちの「能力」の育成と「知」の創造を実現する授業づくり の商品スペック