学級の困難と向き合う―子どもの"持ち味"を生かした学級づくり [単行本]

学級の困難と向き合う―子どもの"持ち味"を生かした学級づくり の 商品概要

• 目次（「BOOK」データベースより）

  １　ありのままの自分を受け入れる（安心して、ありのままの自分が出せる教室に
  不登校だった小野田君が、かぶり続けた帽子を脱いだ日　ほか）
  ２　みんなは学校すきかな…きらいかな…（初めて担任した子どもたち
  実践の甘さに気づいたとき…　ほか）
  ３　自分をみとめてくれる仲間や居場所がほしい（イマを生きる子どもたちの“しんどさ”
  素直に自分が出せない　ほか）
  ４　ほんとうの自分にもどりたい！（“しめる”のではなく、楽しい雰囲気をつくる
  “荒れ”の中心にいた四人とクラスの子どもたち　ほか）
  ５　カノンちゃんが来ったあ―不登校の子どもと学級（やや“やっかいな”六年生たちと向き合う
  子どもたちの心に届く指導を　ほか）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  小松 伸二(コマツ シンジ)
  １９４９年、京都市下京区で生まれる。元京都市立小学校教諭。京都市つづり方の会に所属。元京都市教育研究サークル連絡協議会事務局長。家族は妻、子ども３人、孫１人、母
  
  川地 亜弥子(カワジ アヤコ)
  １９７４年、福井県大野市生まれ。神戸大学大学院人間発達環境学研究科准教授

学級の困難と向き合う―子どもの"持ち味"を生かした学級づくり の商品スペック