スクールソーシャルワーカーの学校理解―子ども福祉の発展を目指して [単行本]

スクールソーシャルワーカーの学校理解―子ども福祉の発展を目指して の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  「何を支援するのか」という視点から考察する。学校理解を補強する「理論面」と実践的展開を深める「実践面」を問い直す。

• 目次

  はじめに
  
  第１章　スクールソーシャルワーカーと学校福祉
  　１ 「危機のなかの教育」と学校，そして教師は
  　２ 教育と福祉の養成論の共通点を探る
  　３ 学校の福祉的機能の再生
  　４ 「支えられる能力」をめぐる実践的提起
  　〔コラム１〕“ソーシャル・センター”としての学校 ――ジョン・デューイから学ぶ
  
  第２章　学校から子どもの貧困を問い直す
  　１ 子どもの貧困と貧困対策
  　２ 子育て格差とみえない貧困
  　３ 貧困対策をめぐる教師と学校
  　〔コラム２〕学校事務職員からみた子どもの貧困
  
  第３章　スクールソーシャルワークと子どもの権利
  　１ 子どもの権利
  　２ スクールソーシャルワークによる子どもの権利保障
  　３ スクールソーシャルワーカーの職業倫理
  　４ 教育福祉としてのスクールソーシャルワーク
  　〔コラム３〕高校福祉科教員とスクールソーシャルワーカー
  
  第４章　学校である意味と課題
  　１ 学校による問題発見機能
  　２ 学校による家庭支援機能
  　３ 学校・家庭・地域の連携
  　４ 誰もが生活しやすい地域
  　〔コラム４〕学校と地域をつなぐＮＰＯの取り組み
  
  第５章　子どもの生活現実から出発する教育実践
  　１ 子どもの自立を支援する２つの実践記録から
  　２ スクールソーシャルワークを担ってきた学校と教師
  
  　３ 生活指導と生徒指導
  　４ 生活指導とスクールソーシャルワークの接点
  　〔コラム５〕子ども心のなかにきっとある「しあわせになる種」をみつけたい
  　　 ――学校でのコーディ―ネーターとしての実践
  
  第６章　臨床教育学からみた学校ソーシャルワークの視点
  　１ 臨床教育学の目的
  　２ 心理教育的アプローチとソーシャルワーク
  　３ プロフェッショナル養成
  　４ 子どもの学習と生活の質（ＱＯＬ）のつながり
  　〔コラム６〕保健室からの子どもの見守り
  
  第７章　学校におけるソーシャルワークの実践
  　１ 教師の同僚性や子ども・保護者の教育参加を活かす
  　２ 勤務場所の拠点と専門職としての軸足――アプローチの多様性を考える
  　３ 学校アセスメントのあり方
  　４ 学校・教育委員会の教育計画とスクールソーシャルワーク
  　５ スクールソーシャルワークにおいて求められる法制度の理解と活用
  　〔コラム７〕スクールソーシャルワーカーの配置・巡回・派遣について考える
  
  第８章　自らの知識や経験をいかに活かすのか
  　１ [座談会]　スクールソーシャルワーカーの学びを考える
  　２ スーパーバイズの実際から
  　３ 研修会や学習会をどう進めるか
  　〔コラム８〕活動目標を自らつくる
  
  おわりに――個の尊厳を守る専門職として
  
  〔巻末図書一覧〕
  　スクールソーシャルワーカーに読んでほしい学校教育・教育実践関連の図書一覧
  索　引

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  鈴木 庸裕(スズキ ノブヒロ)
  １９６１年大阪府生まれ。愛知教育大学大学院教育学研究科修了。現在、福島大学大学院人間発達文化研究科（学校福祉臨床領域）教授。日本学校ソーシャルワーク学会、日本特別ニーズ教育学会、日本スクールソーシャルワーク協会、特定非営利活動法人福島スクールソーシャルワーカー協会、福島県教育委員会スクールソーシャルワーカー・スーパーバイザー、ほか

• 出版社からのコメント

  学校理解を補強する「理論面」と実践的展開を深める「実践面」を問い直す

• 著者について

  鈴木　庸裕 (スズキ ノブヒロ)
  ＊2015年6月現在福島大学大学院人間発達文化研究科（学校福祉臨床領域）教授

スクールソーシャルワーカーの学校理解―子ども福祉の発展を目指して の商品スペック