思春期の子どもとつながる学級集団づくり(学級を最高のチームにする極意) [全集叢書]

思春期の子どもとつながる学級集団づくり(学級を最高のチームにする極意) の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  やんちゃ坊主や高学年女子に向き合う！つながり方と居場所づくりの極意。高学年女子は付き合いづらいと決めつけるな！「つながりポイント」を徹底解説。投げかけた言葉と子どもの反応を再現したエピソードで具体的な指導の流れがわかる！力技だけじゃない！思春期の子どもとの「コミュニケーション＆指導の極意」

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１章　思春期の難しさに向き合い支援する―思春期指導の理論編（思春期の指導は得意ですか？
  思春期と学級集団づくり
  不安定さは突然「見えるようになる」ことから来る
  誰が言うか）
  第２章　思春期の子どもとつながる学級集団づくり―思春期指導の実践編（思春期の子どもたちと向き合う！！―「目標設定」と「傾聴」を手掛かりに
  思春期の性差を意識した指導―『信・敬・慕』の関係を築く
  高学年女子の指導こうすれば失敗する！
  クッションでやわらかにつながる
  思春期の子どもたちの意欲を引き出す三つの方法
  「私は先生に大切にされている」―思春期の子どもたちとつながるための“想像するチカラ”
  直球勝負にこだわらない　球種を増やそう
  反抗的態度の男子とのかかわり方
  まずは自分が思春期にならなきゃ！！
  心は「姿」に顕れる
  「誰かのためにできること」を感じ合う
  小さなブロックを積み上げて自分をつくる）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  赤坂 真二(アカサカ シンジ)
  １９６５年新潟県生まれ。上越教育大学教職大学院教授。学校心理士。１９年間の小学校勤務では、アドラー心理学的アプローチの学級経営に取り組み、子どものやる気と自信を高める学級づくりについて実証的な研究を進めてきた。２００８年４月から、情熱と意欲あふれる教員を育てるため教師教育にかかわりながら、講演や執筆を行う

思春期の子どもとつながる学級集団づくり(学級を最高のチームにする極意) の商品スペック