音楽・からだで感じる授業づくり―豊かな感性が支える確かな力(授業Cシリーズ) [全集叢書]

音楽・からだで感じる授業づくり―豊かな感性が支える確かな力(授業Cシリーズ) の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  「音楽がわかる」というとき、それは、「からだ」をベースに音楽そのものを感じ、理解し、表現することを指す。最初に「からだ」で感じ、次に「友だちと音楽することが楽しい！」という感性を、そして最終的に子どもたちの確かな音楽の力が見えてくる…そんな「からだで感じる授業」を数多く紹介。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１章　豊かな感性を育み、確かな力をつける音楽ゲーム（『さんぽ』でじゃんけん
  ４人で『アルプス一万尺』
  ３人で『おちゃらかほい』
  『なべなべそこぬけ』　ほか）
  第２章　子どもが主役になれる音楽授業の全記録（きみにエール！（低学年）―つくって表現する
  「ぜんまいおもちゃ」の音楽づくり（低学年）―つくって表現する・身体表現
  カホンであそぼ！（低学年・中学年）―つくって表現する・器楽
  コレオグラフィーで…（中学年・高学年）―つくって表現する・身体表現　ほか）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  高倉 弘光(タカクラ ヒロミツ)
  １９６５年北海道旭川市に生まれる。１９８８年北海道教育大学教育学部卒業。１９９３年ニューヨークダルクローズ音楽学校卒業（リトミック指導者国際ライセンス取得）。北海道幌延町立幌延小学校、札幌市立旭小学校、札幌市立幌南小学校を経て、２００２年より筑波大学附属小学校教諭

音楽・からだで感じる授業づくり―豊かな感性が支える確かな力(授業Cシリーズ) の商品スペック