よくわかる社会言語学(やわらかアカデミズム・"わかる"シリーズ) [全集叢書]

よくわかる社会言語学(やわらかアカデミズム・"わかる"シリーズ) の 商品概要

• 目次

  はじめに
  Ⅰ　社会言語学の領域
  　１ 言語と社会
  　２ 言語の変種
  　３ 方言と標準語
  　４ 言語接触の研究
  　５ 談話分析・会話分析
  　６ 言語の社会学
  　７ ことばの民族誌
  
  Ⅱ　２言語使用・多言語使用
  　１ 微視的および巨視的社会言語学
  　２ ２言語使用と不完全言語使用
  　３ ダイグロシア
  　４ コード切り替えとコード混合
  　５ ２言語使用教育
  　６ エボニックス論争
  
  Ⅲ　地域方言
  　１ 方言学の発達
  　２ 言語地理学
  　３ フィールドワーク
  　４ 等語線と波動説
  　５ 言語地図の数例
  
  Ⅳ　社会方言
  　１ 社会階級と言語
  　２ ニューヨーク市の階層化
  　３ 世代によることばの違い
  　４ 性別とことばの問題
  　５ 民族グループによることばの違い
  　６ コックニー英語の特徴
  　７ アフリカ系米国人の英語の特徴
  
  Ⅴ　言語変異と言語変化
  　１ 言語変異論と言語変化
  　２ 実時間と見なし時間
  　３ 顕在的および潜在的威信
  　４ 身分と連帯意識
  　５ 言語変異論の限界
  
  Ⅵ　言語使用域と文体
  　１ 言語使用域（レジスター）
  　２ 話題による偏り――職業語
  　３ 話者と聴者の役割関係
  　４ 形式的文体とくだけた文体
  　５ 話しことばと書きことば
  
  Ⅶ　ピジンとクレオール
  　１ ピジンの成り立ち
  　２ ピジン化の特徴
  　３ クレオールへの移行
  　４ 国語となったトクピシン（Tok Pisin＜Talk Pidgin）
  　５ 脱クレオール化の特徴
  
  Ⅷ　世界各地の英語
  　１ ３つの英語圏――カチリューの分類
  　２ 母語話者英語の多様性Ⅰ：英国
  　３ 母語話者英語の多様性Ⅱ：北米大陸とその他の地域
  　４ 第２言語・公用語としての英語
  　５ 外国語・共通語としての英語
  　６ World Englishesの研究
  　７ 言語帝国主義
  
  Ⅸ　伝達能力と言語教育
  　１ 言語能力と言語教育
  　２ 伝達能力の諸相
  　３ 言語教育の変遷Ⅰ
  　４ 言語教育の変遷Ⅱ
  　５ 伝達中心の学習法
  　６ 概念・機能シラバス
  
  Ⅹ　言語習得と異文化接触
  　１ 母語習得と第２言語習得
  　２ 第２言語習得から見た異文化接触
  　３ 異文化間の言語表現
  　４ バイリンガルの言語運用
  　５ 脳科学から見たバイリンガルの言語運用
  
  Ⅺ　言語と文化
  　１ サピア=ウォーフの仮説
  　２ 親族関係の名称
  　３ 色彩用語
  　４ 原型理論とは
  　５ 婉曲語法と禁句
  
  Ⅻ　発話行為と丁寧さ
  　１ 発話行為理論
  　２ 協調の原理
  　３ 面子（メンツ）
  　４ 丁寧表現
  　５ 呼称の種類
  　６ 敬　語
  
  ⅩⅢ　言語政策と言語計画
  　１ 言語政策
  　２ 言語教育政策
  　３ 言語計画
  　４ 国語と公用語
  　５ 標準語と言語の標準化
  　６ 言語保持と言語取り換え
  　７ 言語消滅と言語復活
  
  ⅩⅣ　非言語伝達
  　１ 人のコミュニケーション
  　２ ジェスチャー
  　３ 顔の表情
  　４ 対人距離
  　５ 手話（Sign Language）
  
  さくいん

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  田中 春美(タナカ ハルミ)
  南山大学名誉教授
  
  田中 幸子(タナカ サチコ)
  椙山女学園大学名誉教授

• 出版社からのコメント

  最新の研究成果を盛り込みながら、社会言語学の全体像が把握できる入門書。

• 著者について

  田中　春美 (タナカ ハルミ)
  南山大学名誉教授
  
  田中　幸子 (タナカ サチコ)
  椙山女学園大学名誉教授

よくわかる社会言語学(やわらかアカデミズム・"わかる"シリーズ) の商品スペック