ラベルワークで進める参画型教育―学び手の発想を活かすアクティブ・ラーニングの理論・方法・実践 [単行本]

ラベルワークで進める参画型教育―学び手の発想を活かすアクティブ・ラーニングの理論・方法・実践 の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  学びの場を学び手とともに創る。大学で、看護学校で、高校で、予備校で、市民活動などの現場で―川喜田二郎の薫陶を受けた編者が開発し、数多くの実践者たちが磨き上げた定評あるアクティブ・ラーニングの理論、方法、実践を集約。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  参画型教育とラベルワーク
  第１部　組織レベルでの参画型教育の導入（参画型看護教育モデルができるまで
  参画型看護教育の実践　ほか）
  第２部　教員個人レベルでの実践例（ラベル図考でテキストを丹念に読む―学生による授業方式の刷新
  保育の「学び型」を学び、「学び方」を創造する―『実習おたすけＢＯＯＫ！』　ほか）
  第３部　参画型教育の社会教育への導入（まちづくりとラベルワーク―知識創造型問題解決技法を求めて
  シニア世代の生涯学習におけるラベルワークの活用―高齢者大学（埼玉県老人クラブ健康づくり大学）での実践を中心に）
  第４部　参画理論を応用した教育理論（参画理論と「感性」教育
  予備校におけるラベルを利用した参画型世界史授業　ほか）
  第５部　参画型教育とラベルワークの基礎（参画型教育の基礎理論
  ラベルワーク理論）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  林 義樹(ハヤシ ヨシキ)
  広島大学大学院教育学研究科修了。九州学院大学専任講師、中村学園大学助教授、武蔵大学教授、横浜国立大学教授などを経て、日本教育大学院大学客員教授、一般社団法人参画文化研究会代表理事

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