○×イラストでわかる!新任教師のためのなぜかうまくいくクラスのつくり方 [単行本]

○×イラストでわかる!新任教師のためのなぜかうまくいくクラスのつくり方 の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  忙しさが加速する学校で、若い教師が生き抜くために！子どもとの関係は一歩一歩育つもの。自分も子どもも無理せずすぐにできるひとつひとつのワザで確実にクラスを育てる方法と、若い教師が仕事をこなしていくための知恵がわかる一冊！

• 目次（「BOOK」データベースより）

  あたりまえだけどなかなかできない大事なこと（仕事は肩肘張らず、できるところから始めよう
  体調管理も大切な仕事だと意識する　ほか）
  第１章　無理せずやってみるクラスづくりの第一歩（４月はまず自分のクラスを大切にする
  ４月初めの事務作業は学級経営につなげよう　ほか）
  第２章　ちょっとだけ背伸びしてみるクラスの伸ばし方（４月の「はじめ」は「今年はできる！」と意識させる
  聞く集団にすることが第一　ほか）
  第３章　難しい場面も苦しくならずに乗り切るためのちょっとしたコツ（保護者と早くつながる
  一人の子に固執しない　ほか）
  第４章　自分らしく仕事を続けていくための仕事術（仕事の時間に区切りをつける
  宿題チェックや採点はできるだけ子どもが帰るまでに　ほか）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  長瀬 拓也(ナガセ タクヤ)
  １９８１年岐阜県生まれ。小学校教諭。専門は、学級組織論、教育方法学、社会科教育。日本教育実践学会、日本社会科教育学会所属。初任時代から若い教師の自殺や退職の問題に関心を持ち、若い先生を助けるためのサークル活動や教育委員会など主催の研修講師も行っている。２０１５年４月より京都市の私立小学校に赴任

○×イラストでわかる!新任教師のためのなぜかうまくいくクラスのつくり方 の商品スペック