ワークショップのはなしをしよう―芸術文化がつくる地域社会 [単行本]

ワークショップのはなしをしよう―芸術文化がつくる地域社会 の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  徳島県神山町で、北海道網走市で、長野県安曇野松川村で、地域固有の記憶と文化を核としたワークショップの試みがつづいている。アートの、確信に満ちた静かな挑戦はつづく。

• 目次

  1． 地域に密着したワークショップの試み
  徳島県 神山町・勝浦町 KamiyamArt 1999－
  
  徳島県と武蔵野美術大学芸術文化学科の連携／第一回ワークショップ「とくしま･東方･験･文･録 KamiyamArt 2000」／二〇〇二年、徳島県の事業から離れて地元の力で継続／第二回ワークショップ「みつけた！ぼくのわたしの好きな場所」／第六回ワークショップ「見つけた！神山のゆかいななかまたち！－オリジナル色紙を使ってコラージュ作品をつくろう」／キャンプファイア－共有し記憶にとどめる／地域社会と芸術文化活動
  
  
  2．アートがつなぐ、人の「場」と「縁」
  北海道 網走市　オホーツク ・アートセミナー　1998－2001
  
  暮らしに根づく創造性－素晴らしい作品との出会い／日常的に繋ぎ役を担う人たちの存在／つくる喜びと楽しさをいかに見いだすか－素材・達成感・共同体／地域に根づく芸術・文化を支えるもの／エコーセンター－交流と学びを育てる場所／記憶はよみがえり、つながっている
  
  
  3．生活に根づく芸術文化の実践
  長野県 安曇野松川村　安曇野アートライン・サマースクール　2002－
  安曇野まつかわサマースクール　2009－
  
  作家との共同ワークショップを模索／第一回 安曇野アートライン・サマースクール「あなたの感じる安曇野をかたちに」／第二回 安曇野アートライン・サマースクール「のぞいてみようよ安曇野を！つくってみようよぼくらの王国！」／第三回 安曇野アートライン・サマースクール 「みんなでさけぼう あずみっけ！！ 音ぬしさまみーつけた」／第四回 安曇野アートライン・サマースクール「風、青い空、ぼくもわたしもひらひらたなびく！」／第五回 安曇野アートライン・サマースクール「村へとびだせ！！　イロイロワイワイ色職人」／六年目の問題検証－立場ごとに異なる目的と認識／再スタート　第六回 安曇野アートライン・サマースクール「チョキチョキ、ペッタン　ただいま安曇野はりかえ中！！」／安曇野のよさを再発見する／地域活動とワークショップが抱える問題　立場の違いを超えて継続する／第七回 安曇野アートライン・サマースクール 「みんなで見上げよう、今日だけの空」／地域の文化と歴史を知ること－ワークショップの展開点／第一〇回 安曇野まつかわサマースクール 「めぐるぐるぐるおいしい記憶」／「食」をテーマに、世代を超えた取り組み／第一一回 安曇野まつかわサマースクール「めくるめく！安曇野カルタであ・い・う・え・お」／食と暮らしからみる芸術文化
  
  
  4．ワークショップから絵本づくりへ　松川村の文化と食を伝える
  『とんすけとこめたろう　はじめての松川村』、レシピ本『松川村の行事食と伝えたい料理』
  
  松川村＋武蔵美の「絵本プロジェクト」／オリジナル絵本のアイデア／物語の構想－松川村らしい絵本／「とんすけ」＋「こめたろう」の物語／「とんすけとこめたろう」の画面づくり／レシピ本『松川村の行事食と伝えたい料理』／絵本・レシピ本が繋ぐ、人と地域の活動／コミュニティを育てるワークショップ／安曇野まつかわフォーラム／記憶を語る、伝える、残す
  
  神山・勝浦・安曇野スタッフ一覧
  
  

• 出版社からのコメント

  徳島県神山町で、北海道網走市で、長野県安曇野松川村で、地域固有の記憶と文化を核としたアート・ワークショップの試みは続く

• 内容紹介

  アートやデザインは誰のものか。ワークショップを通して、生活に根づいた芸術文化の育成を実践してきた著者の、試行錯誤と結実を一冊にまとめた本である。徳島神山町での大人も巻き込んだ地域ぐるみの「私たちの町」探検から、安曇野松川村でのワークショップの成果ともいうべき住民主体の絵本作りまで。アートとデザインの力で、本来、創造的な営みであった生活を取り戻し、それを未来へと繫いでいこう－－著者の信念と、学生の自由なアイデアと、住民のエネルギーに満ちた、ひと味もふた味も違うワークショップ本。

• 著者について

  今井 良朗 (イマイ ヨシロウ)
  今井 良朗
  武蔵野美術大学造形学部芸術文化学科教授。

ワークショップのはなしをしよう―芸術文化がつくる地域社会 の商品スペック