アドラー心理学によるスクールカウンセリング入門―どうすれば子どもに勇気を与えられるのか [単行本]

アドラー心理学によるスクールカウンセリング入門―どうすれば子どもに勇気を与えられるのか の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  アドラー心理学はスクールカウンセリングの現場でどう活用されているのか？アドラー心理学による「勇気づけ」により、学校現場が抱える諸問題の解決策を提示する。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  スクールカウンセリングとアドラー心理学
  小学校編（小学生の「劣等感」を考える
  小学校スクールカウンセラー初任者のアドラー心理学実践報告）
  中学校編（思春期の混沌にスクールカウンセラーができること
  アドレリアン・カウンセリング、試行錯誤）
  高校編（高等学校におけるアドラー心理学のスクールカウンセリング
  「早期回想」を使った女子高校生のカウンセリング）
  教師・保護者との協同（保護者とのより良い関係作りのためにできること
  コンサルテーションとコラボレーションにおけるアドラー心理学の活用）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  深沢 孝之(フカサワ タカユキ)
  １９６５年山梨県生まれ。早稲田大学第一文学部心理学専修卒業。臨床心理士、臨床発達心理士、シニア・アドラーカウンセラー。現在、山梨県スクールカウンセラー、心理臨床オフィス・ルーエ代表等。他に地域活動として山梨県臨床心理士会副会長、山梨県学校臨床心理士委員会委員長、全日本柔拳連盟甲府支部長（気功法、中国武術の指導）を務めている

アドラー心理学によるスクールカウンセリング入門―どうすれば子どもに勇気を与えられるのか の商品スペック