よい教育とはなにか―倫理・政治・民主主義 [単行本]

よい教育とはなにか―倫理・政治・民主主義 [単行本] の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  本書でビースタは、成果主義時代の教育についての議論が、効率や効果についての技術的で管理的な議論に置き換えられており、エビデンスがよい教育に結びついていないことを明らかにする。さらに、よい教育とはなにかという問いに向きあうことが何を意味するのか、アーレント、リンギス、ランシエールらを参照しながら教育の倫理的、政治的、民主主義的次元への展望とともに詳しく示す。日本の教育の民主主義的発展にとっても重要な示唆を与える、教育関係者必読の書。

• 目次

  はじめに──教育における目的の問題について　第１章　教育は何のためにあるのか？　第２章　エビデンスに基づいた教育──科学と民主主義のはざま　第３章　教育──説明責任と応答責任のはざま　第４章　中断の教育学　第５章　デューイ以降の民主主義と教育　第６章　教育、民主主義そして包摂の問題　おわりに──「学習の（諸）目的」

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  ビースタ,ガート(ビースタ,ガート／Biesta,Gert J.J.)
  １９５７年、オランダ生まれ。ライデン大学で学位取得後、イギリス・スターリング大学ほか、オランダ、ルクセンブルク、ノルウェー等多くの国で教授、客員教授を歴任し、現在、ロンドン・ブルネル大学教育学部教授
  
  藤井 啓之(フジイ ヒロユキ)
  １９６４年生。広島大学大学院博士課程後期単位取得退学。修士（教育学）。愛知教育大学勤務を経て、日本福祉大学教授。専門は、教育方法学（生活指導論、道徳教育論、ドイツの暴力防止教育など）
  
  玉木 博章(タマキ ヒロアキ)
  １９８３年生。愛知教育大学大学院修士課程修了。修士（教育学）。中学・高校での勤務を経て、愛知県立総合看護専門学校、医系予備校講師。専門は、生活指導論、若者文化論など

• 出版社からのコメント

  成果主義にもとづく学力幻想から脱却し、教育にとって最も重要な「よい教育とはなにか」を問うことの意味を明らかにする。

• 内容紹介

  18歳選挙権の時代に、民主主義と教育を結びつける新しい学びに重要な示唆を与える、教育関係者必読の書。

• 著者について

  ガート・ビースタ (ビースタ ガート)
  1957年、オランダ生まれ。ライデン大学で学位取得後、イギリス・スターリング大学ほか、オランダ、ルクセンブルク、ノルウェー等多くの国で教授、客員教授を歴任し、現在、ロンドン・ブルネル大学教育学部教授。主著にBeyond Learning（Paradigm Publishers）、共編著にThe Philosophy of Educationなどがある。邦訳された著書に『民主主義を学習する──教育・生涯学習・シティズンシップ』（上野正道、藤井佳世、中村（新井）清二訳、勁草書房）がある。
  
  藤井啓之 (フジイヒロユキ)
  1964年生。広島大学大学院博士課程後期単位取得退学。修士（教育学）。現在、日本福祉大学教授。専門は、教育方法学（生活指導論、道徳教育論、ドイツの暴力防止教育など）。著書に『新しい時代の生活指導』（有斐閣、共著）、『2008年版　学習指導要領を読む視点』（白澤社、共著）、『学びのディスコース』（八千代出版、共著）等がある。
  
  玉木博章 (タマキヒロアキ)
  1983年生。愛知教育大学大学院修士課程修了。修士（教育学）。中学・高校での勤務を経て、現在は愛知県立総合看護専門学校、医系予備校講師。専門は、生活指導論、若者文化論など。論文に「教育における〈時間‐空間‐人間関係〉問題に関する研究（2）─チクセントミハイによる「フロー」概念を手がかりにした生活指導の視点から─」（共著、『愛知教育大学研究報告第62輯』所収）等。

よい教育とはなにか―倫理・政治・民主主義 [単行本] の商品スペック