就学告諭と近代教育の形成―勧奨の論理と学校創設 [単行本]

就学告諭と近代教育の形成―勧奨の論理と学校創設 [単行本] の 商品概要

• 目次

  はしがき
  論文編凡例
  
  第一部　就学告諭とその論理
  　第一部序文（宮坂朋幸）
  　第一章　就学告諭とは何か──就学告諭の再定義（大間敏行）
  　　一　従来の定義とその問題点
  　　二　再定義の試み
  　　三　就学告諭資料の再整理
  　第二章　「告諭」という方法――筑摩県・滋賀県を中心として（宮坂朋幸）
  　　一　筑摩県における文書伝達の方法――「触」「回達」「回状」
  　　二　県令による就学告諭の告げ諭し――「告諭」の場としての開校式
  　第三章　学制布告書と就学告諭の論理（川村　肇）
  　　一　学制布告書からの論点遷移
  　　二　学制発令前の就学告諭と学制布告書
  　　三　学制布告書の「問題点」の遷移
  　第四章　就学告諭に見る「立身・出世」（大矢一人）
  　　一　「立身・出世」の前提としての四民平等
  　　二　「立身・出世」論がみられる就学告諭
  　第五章　就学告諭における「強迫性」の考察──就学「義務」論生成序説」（荒井明夫）
  　　一　「越度」（「落度」）
  　　二　民衆の生活用語を用いた「強迫性」
  　　三　就学告諭の中の教育の「責任」論
  　　四　就学告諭の中の「権利と義務」
  　　五　就学行政指導の実態
  　第六章　就学勧奨の論理の日米比較（杉村美佳）
  　　一　近代黎明期日本における就学勧奨の論理
  　　二　マサチューセッツ州における就学勧奨の論理
  　　三　就学勧奨の論理の日米比較
  　第七章　オスマン帝国から眺めた学制──学制（一八七二）と公教育法（一八六九）（長谷部圭彦）
  　　一　オスマン教育史概観
  　　二　構成
  　　三　理念
  　　四　小学校
  　附論一　類似した就学告諭の作成契機──明治八・九年の女子教育に関する告諭から（大間敏行）
  　附論二　就学告諭中の「自由」の転回（川村　肇）
  　附論三　学制研究に対する就学告諭研究の意義――竹中暉雄論文へのコメント（森田智幸）
  
  第二部　地域における就学告諭と小学校設立
  　第二部序文（高瀬幸恵）
  　第一章　度会（府）県における学校の転回（杉浦由香里）
  　　一　度会（府）県における学校の設立
  　　二　度会府の学校における教育の実態
  　　三　度会（府）県の学校の財政基盤
  　　四　度会県学校の廃止
  　　五　宮崎郷学校への転回
  　第二章　明治初期秋田県における郷学の変容――就学告諭の地域的展開（森田智幸）
  　　一　秋田県による本部学校構想と花輪郷学校
  　　二　学制布告書の受容と花輪郷学校
  　　三　郷学校から小学校へ
  　第三章　飾磨県における学校設立をめぐる県と地域（池田雅則）
  　　一　学制発令以前の学校設置をめぐって
  　　二　学制直後の小学校設置をめぐって
  　　三　小学校設置推進の修正
  　第四章　筑摩県の権令・学区取締・学校世話役（塩原佳典）
  　　一　筑摩県の設置と地理的環境
  　　二　教育行政組織の構成
  　　三　県学・小校設立（学制前）における就学告諭の位置
  　　四　学制後における就学告諭の位置
  　第五章　奈良県の就学告諭と学校設立の勧奨（高瀬幸恵）
  　　一　奈良県の成立
  　　二　奈良県の就学告諭
  　　三　学校設立，就学勧奨の状況
  　　四　廃寺と学校設立
  　第六章　熊本県における学制周知と就学勧奨（軽部勝一郎）
  　　一　熊本県の地方制度と民衆教育
  　　二　熊本県における学制布令
  　　三　安岡県政下の就学勧奨
  　附論一　宮崎県学務掛「説諭二則」と小学校の設置（三木一司）
  　附論二　「壬申ノ学制前文ハ不朽ノ公法ト云ヘシ」─学制布告書と福井（熊澤恵理子）
  
  第三部　資料編
  　学制・就学告諭資料／資料編凡例
  　資料編一覧表／一覧表凡例
  
  あとがき
  告諭資料索引／人名索引／執筆者紹介・執筆分担

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  川村 肇(カワムラ ハジメ)
  １９６０年生まれ。東京大学大学院教育学研究科博士課程中退。博士（教育学）。獨協大学国際教養学部教授
  
  荒井 明夫(アライ アキオ)
  １９５５年生まれ。東京大学大学院教育学研究科博士課程修了。博士（教育学）。大東文化大学文学部教授

• 出版社からのコメント

  日本近代教育の始点とそのエトスを表す基本文書「就学告諭」。史料の発掘と分析からその歴史像に迫る。

• 内容紹介

  学制の発布をうけ府県知事や地域指導者から，学校なるものを設立し，そこに子弟を通わせるために発された「就学告諭」．日本近代教育の始点のエトスを明らかにするこの基本文書を発掘，収集してきた共同研究の集大成．資料を掲載し，その全貌解明とともに、世界史的比較も試みる．

• 著者について

  川村 肇 (カワムラ ハジメ)
  川村 肇
  川村　肇：獨協大学国際教養学部教授
  
  荒井 明夫 (アライ アキオ)
  荒井 明夫
  荒井明夫：大東文化大学文学部教授

就学告諭と近代教育の形成―勧奨の論理と学校創設 [単行本] の商品スペック