国語教師力を鍛える―授業づくりステップアップの理論×方法 [単行本]

国語教師力を鍛える―授業づくりステップアップの理論×方法 の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  「国語の授業がうまくいかない」「国語って、何をどう教えればいい？」「分かる」「分からない」・「できる」「できない」を曖昧に感じやすい教科だからこそ、国語の授業として成立させるための指針を持つべし！

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１章　場づくりから考える国語学習―言語活動とアクティブ・ラーニング（言語活動をどう考えるのか
  国語科に求められる協同学習―協同学習の意義とは　ほか）
  第２章　国語教師力を高める文学教材指導のポイント（ステップアップのために意識する３つの観点
  イメージを大切にする　ほか）
  第３章　国語教師力を高める説明文教材指導のポイント（ステップアップのために意識する３つの観点
  説明文でこそ国語力をつける）
  第４章　国語通信で家庭と授業をつなぐ（なぜ国語通信を出すのか
  実例で見る国語通信）
  第５章　スキルアップするための国語科ヒドゥンカリキュラム（文章を読む習慣を持つ
  まとまった文章を書く機会をつくる　ほか）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  多賀 一郎(タガ イチロウ)
  神戸大学附属住吉小学校を経て私立小学校に長年勤務。現在、追手門学院小学校講師。専門は国語教育。親塾など、保護者教育に力を注いでいる。また、教師塾やセミナー等で、教師が育つ手助けをしている。絵本を通して心を育てることをライフワークとして、各地で絵本を読む活動もしている

国語教師力を鍛える―授業づくりステップアップの理論×方法 の商品スペック