12のリーダーシップストーリー―課題は状況対応リーダーシップで乗り切れ [単行本]

12のリーダーシップストーリー―課題は状況対応リーダーシップで乗り切れ の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  どんな問題でも、行動科学や状況対応リーダーシップで見直すと、「だからこうだったんだ」「自分のやったことは間違ってなかったんだ」「相手はこんなふうに感じていたのかもしれない」「こうしておけばよかった」…が見えてきます。３０代のあなたに贈る―自分がわかると未来が変わる、応用行動科学の入門書。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  １　「リーダーシップ」ってなに？―「タスクのとらえ方」と「状況対応リーダーシップ」を整理する（部下を「ロボット扱い」する困った女性上司
  民主的リーダーは度を過ぎればあだとなる
  情緒不安定な部下をもてあます男性課長）
  ２　リーダーシップの「共通言語」―「行動科学」と「状況対応リーダーシップ」をどう使うか（行動科学の考え方
  「相手に寄り添う」リーダーシップ
  「私のレディネスはＲ…」と状況対応リーダーシップを使う
  リーダーシップ実践の本質
  「リーダーシップ・スタイル」からみた目標による管理
  あるときはリーダー、あるときはフォロアーになれ）
  ３　リーダーシップのカタチは同じではない―「パワー」「Ｓ．Ｌ．セルフ」「タスク」のとらえ方（「ハートセンター」開設に医師の意見を重んじる院長
  上司の無謀な決定を上手に軌道修正した部下
  「将来は米国で外交官に」―国際親善活動から学ぶ日々
  「貧困でも学びを」が校長の思い。初のバイリンガル小学校
  上場プロジェクトに部署を超えて選ばれた三人
  ４代目は息子か、娘かで揺れ動く老舗和菓子店社長）
  ４　自分の中にある「リーダーシップ」を活かす―「使命とリーダーシップ」「自分アジェンダ」を考える（「サークルを作る」と宣言し、仲間を募った男子大学生
  南アフリカで「弱者の経済的自立」を応援する女子大生
  一人の思いつきが四百人規模のシンポジウム開催へ）
  まとめ　今、やるべきことを整理する―「自分」も「他人」も動かすために

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  網 あづさ(アミ アズサ)
  １９８８年、ハーシィ博士が創立した通信制大学院にて応用行動科学修士を取得。１９９８年、慶應義塾大学大学院に入学、リーダーシップを中心とする組織行動を専攻。２００１年、慶応義塾大学大学院経営管理研究科修了、経営学博士。２００６年カリフォルニア州認定のインターネット大学院を夫と共同設立。２０１３年、企業だけではなく人間に焦点をあてるリーダーシップの教科書を作ることをめざし「進化する教科書“リーダーシップ”を創ろう！」プロジェクトを立ち上げる。リーダーシップ研究大学主任教授、ＣＬＳ　Ｊａｐａｎ代表

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