教育における子どもの人権救済の諸相 [単行本]

教育における子どもの人権救済の諸相 [単行本] の 商品概要

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１部　子どもの人権と救済のあり方・序説（子どもの権利をどうとらえるか―保護と自律のはざまで
  脅かされる子どもの人権―弁護士の果たす役割は何か　ほか）
  第２部　教育裁判と子どもの人権救済の諸相（内申書裁判の経過と問題点
  青年期前期の子どもの成長の特質と評価―大田堯先生から学んだこと　ほか）
  第３部　教育の場における人権救済の一断面（校則の見直しに向けて―校則の及ぶ範囲を画する三つの視点
  閉鎖的な教育現場に新風―指導要録の全面開示　ほか）
  第４部　子どもたちのクライシスコールと救済の姿・課題（子どもの権利条約と教育裁判
  子どもの声を聞くとは？　ほか）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  中川 明(ナカガワ アキラ)
  １９４１年生まれ。１９６４年京都大学法学部卒業、１９６８年同大学院法学研究科修士課程（法理学専攻）修了。１９７０年弁護士登録（第二東京弁護士会）。１９９３‐１９９５年日本弁護士連合会・子どもの権利委員会委員長。１９９７‐２００２年北海道大学法学部・同大学院法学研究科教授。２００４‐２０１２年明治学院大学大学院法務職研究科教授

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