授業をアクティブに変える!言語活動を活性化する単元モデル 1・2年(小学校国語科授業アシスト) [全集叢書]

授業をアクティブに変える!言語活動を活性化する単元モデル 1・2年(小学校国語科授業アシスト) の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  日常生活に生きて働く国語の能力や、自ら学び問題を解決する能力を育てることは、喫緊の課題と言えます。そのために、国語科の授業は、どのように変わったらよいのでしょうか。言語活動を工夫し、子どもが主体的・協働的に学ぶ魅力ある国語科授業をつくり出しましょう。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１章　アクティブな授業づくりの基礎になる！小学校国語科でおさえておきたい基本事項（汎用性のある資質・能力としての言語能力を育む国語科教育の創造
  国語科におけるパフォーマンス評価
  子どもに出会わせたい音読教材　ほか）
  第２章　国語授業をアクティブに変える！第１学年　言語活動を活性化する実践プラン（二人で問題を考えて、「これは、なんでしょう」クイズ大会をしよう「これは、なんでしょう」
  家の人に友達との思い出を「おもいでボックス」で伝えよう「いいこといっぱい、一年生」
  お話の好きなところとそのわけを友達に発表して１年○組「おはなしカレンダー」を作ろう「ゆうやけ」　ほか）
  第３章　国語授業をアクティブに変える！第２学年　言語活動を活性化する実践プラン（大事なことがすぐに分かるメモの取り方を知ろう「ともこさんはどこかな」
  夢の道具を発明し、家の人に発表しよう「あったらいいな、こんなもの」
  かんさつ名人になって、自分の野菜の様子を家の人に伝えよう「かんさつ名人になろう」　ほか）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  入内嶋 周一(イリウチジマ シュウイチ)
  １９５５年横浜市生まれ。１９７９年から横浜市立小学校、小中一貫校校長、横浜市教育委員会指導部長・教育センター所長を歴任し、現在は鎌倉女子大学児童学部准教授
  
  平井 佳江(ヒライ ヨシエ)
  １９６２年福井県生まれ。福井大学教育学部卒業。横浜市立大岡小学校、永谷小学校、平沼小学校教諭を経て、横浜市教育委員会主任指導主事を８年間務め、現在は横浜市立稲荷台小学校校長。国語科教育、学校図書館教育を中心として、教材開発・授業づくりに取り組んでいる

授業をアクティブに変える!言語活動を活性化する単元モデル 1・2年(小学校国語科授業アシスト) の商品スペック