アクティブラーニングで学ぶジェンダー―現代を生きるための12の実践 [単行本]

アクティブラーニングで学ぶジェンダー―現代を生きるための12の実践 の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  身近にあるけれど気づきにくい“ジェンダー”。おもちゃ、物語、エイジング、精神疾患、デートＤＶ、母娘関係、キャリア・デザイン、家事、結婚…様々なトピックスについて実習をとおして学ぶ。

• 目次

  はじめに――本書を手にした学生のみなさんへ
  
  序　章　ジェンダーをアクティブに学ぶこと・研究すること（宇井美代子）
  　１ ジェンダーは身近にあるけれど気づきにくい
  　２ 大学・短期大学におけるジェンダー論科目の現状
  　３ ジェンダーの学びにアクティブラーニングを導入する
  　４ 本書の構成
  
  第１章　セックスとジェンダー――性別はどうして決まるのか，そして誰が決めるのか（上野淳子）
  　１ セックスとジェンダー
  　２ 社会における性別の扱い
  　３ セクシュアル・オリエンテーションをめぐって
  　◆実習１ あなたの性別は？――性別の根拠を考えよう
  　◆実習２ 性別を決めるのは誰？――ある陸上選手の事例を通して考えよう
  
  第２章　子どものジェンダー化――おもちゃ屋の広告調べから（青野篤子）
  　１ たかがおもちゃ，されどおもちゃ
  　２ ジェンダー化とジェンダー・フリー
  　３ 学校教育とジェンダー
  　◆実習 おもちゃ屋さんのおもちゃ調べ，またはおもちゃ屋さんの広告調べ
  
  第３章　物語におけるジェンダー――４つの『白雪姫』の比較分析から（赤澤淳子）
  　１ 社会の変化と性役割
  　２ 恋愛や結婚の意味
  　３ 主人公や読み手の性別と物語
  　◆実習 ４つの『白雪姫』の物語を比較してみよう
  
  第４章　エイジングとジェンダー――写真を通して「老い」を考える（神前裕子）
  　１ 年をとること（エイジング）
  　２ 写真を通して考える
  　３ 超高齢社会のエイジング
  　４ ジェンダー，そしてダイバーシティの視点から
  　◆実習 エイジングを撮り，語ろう
  
  第５章　精神疾患とジェンダー・バイアス――摂食障害はなぜ女性に多いのか（水澤慶緒里）
  　１ ジェンダーと精神疾患
  　２ 摂食障害の実際
  　３ 摂食障害の原因
  　４ 現代の摂食障害
  　◆実習 女性がなりやすい病気は何？
  
  第６章　親密な関係における暴力――デートＤＶについて学ぶ（井ノ崎敦子）
  　１ デートＤＶとは何か
  　２ デートＤＶ加害者の特徴と被害者に与える心理的影響
  　３ デートＤＶの予防
  　◆実習 デートＤＶ予防プログラムを作ろう
  
  第７章　母娘関係に見るジェンダー――言説分析を通して（松並知子）
  　１ 娘を愛せない母――漫画『イグアナの娘』の言説分析より
  　２ 献身的な母――マゾヒスティック・コントロール
  　３ 「母」という役割の重圧
  　◆実習１ 漫画『イグアナの娘』を読み，母娘関係について話し合おう
  　◆実習２ 「母を支える娘のモノローグ」から母娘関係について考えてみよう
  
  第８章　キャリアと金融リテラシー――人生設計の視点を学ぶ（西尾亜希子）
  　１ キャリアの視点の重要性
  　２ 人生の３大支出について考える――教育資金を中心に
  　３ 金融リテラシーおよび金融経済教育の重要性
  　４ 幸福（well-being）のために
  　◆実習１ 大学，短期大学に入学してから卒業するまでにいくらかかる？――自らの学費や生活費について知ろう
  　◆実習２ 子どもの教育にいくらかかる？――教育資金計画を立てよう
  
  第９章　ロールモデルに学ぶキャリア――インタビューを通して（荻野佳代子）
  　１ 女性とキャリア
  　２ 女性をとりまく雇用環境
  　３ キャリア・デザインに向けて
  　４ キャリア・デザインにおけるロールモデル
  　◆実習 ロールモデルへのインタビュー
  
  第10章　家事と社会と個人の日常生活――その前提にある考え方を考察する（滑田明暢）
  　１ 現代の社会における家事の位置づけ
  　２ ワーク・ファミリー・コンフリクト
  　３ 家事をめぐる諸感情
  　４ より自分らしい家事と生活スタイルの遂行へ向けて
  　◆実習 オンライン・エスノグラフィを用いて家事の前提にある考え方を考察しよう
  
  第11章　結婚・家族制度とジェンダー―結婚の条件をめぐって（土肥伊都子）
  　１ 晩婚化・非婚化の理由
  　２ 女性が正社員として働き続けない理由
  　３ 女子大学生を対象にした調査結果
  　４ 結婚願望を持ち続けさせるもの
  　５ 好意的な性差別主義という罠
  　６ 働き続ける女性が社会を変える
  　◆実習 結婚相手の条件とライフ・プラン
  
  第12章　日本社会とジェンダー――論争から読みとく（青野篤子）
  　１ 差異と平等をめぐる論争
  　２ 母性をめぐる論争
  　３ 女性美をめぐる論争
  　４ 変わる？変わらない？女性と男性
  　◆実習 ジェンダーに関する問題をとりあげてディベートしてみよう
  
  補　章　アクティブラーニングとジェンダー―活動性を高め，深い学びを導くために（澤田忠幸）
  　１ アクティブラーニングとは
  　２ 各章でのアクティブラーニングへの取り組み
  　３ 協同学習やＩＣＴを活用した授業作り
  　４ 協同学習・グループワークを行う際の注意点
  
  おわりに――授業担当者のみなさんへ
  人名索引／事項索引

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  青野 篤子(アオノ アツコ)
  福山大学人間文化学部教授

• 出版社からのコメント

  社会・文化の中にあるジェンダーを読み解く力と現代社会を生き抜く力を身につけるために役立つテキスト

• 著者について

  青野　篤子 (アオノ アツコ)
  2016年2月現在福山大学人間文化学部教授

アクティブラーニングで学ぶジェンダー―現代を生きるための12の実践 の商品スペック