板書のかたち ホワイトボードで子どもが参加 5年生の理科全授業アクティブ・ラーニング [単行本]

板書のかたち ホワイトボードで子どもが参加 5年生の理科全授業アクティブ・ラーニング の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  先生といっしょに想像する。班に分かれてホワイトボードに書く。各学年の具現化された授業を再現し、理想的な板書のありかたを伝える。

• 目次

  1章 小学校理科の目標
  2章 見通し黒板による授業実践 兵庫県養父市立大屋小学校
  3章 黒板は学びのステージ 問題解決学習の場
  5年生の板書
  流れる水の働き(1)流水の働き
  流れる水の働き(2)流れる水の運搬
  雲と天気の変化
  植物の発芽と成長(1)植物が生長する条件
  植物の発芽と成長(2)発芽と養分
  植物の発芽と成長(3)発芽に必要なもの
  花から実へ(1)ヘチマの花のつくり
  花から実へ(2)実のでき方
  振り子のきまり
  電流の生みだす力(1)電磁石の強さ
  電流の生みだす力(2)電磁石の性質
  電流の生みだす力(3)電磁石を利用した物づくり
  物の溶け方(1)水に溶けた物の行方
  物の溶け方(2)水溶液の重さ
  物の溶け方(3)物が水に溶ける量に限りがあるのだろうか
  ヒトの誕生
  メダカの誕生(1)川や池のメダカの食べもの
  メダカの誕生(2)メダカのたまご
  メダカの誕生(3)動物の誕生

• 出版社からのコメント

  理解した事を発表する事で子どもたちの学力が向上していく。黒板を有効に使って行うアクティブラーニングのすすめ5年生用。

• 内容紹介

  班の協同学習で深めた内容を可視化するためにホワイトボードを黒板に貼り、班でまとめた内容をわかりやすく伝えるアクティブ・ラーニング。単元ごとに主題、目標、板書の工夫点、準備、45分の学習指導過程。黒板を有効に使って行うアクティブ・ラーニングのすすめ19選。提案思考力・判断力・表現力を鍛えます。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  内山 裕之(ウチヤマ ヒロユキ)
  近大姫路大学教育学部教授。京都教育大学・園田学園女子大学「理科教育法」出講。（専門）理科教育、自然教育

• 著者について

  内山　裕之 (ウチヤマ　ヒロユキ)
  近大姫路大学教育学部こども未来学科教授・こども未来学科長。著書に「スケッチで実験・観察」「解剖・観察・飼育大事典」(星の環会)、「新生物による環境調査事典」(東京書籍出版)、「プロ教師をめざす新理科教育事典」(明治図書出版)他。

板書のかたち ホワイトボードで子どもが参加 5年生の理科全授業アクティブ・ラーニング の商品スペック