音楽の力×コミュニケーションでつくる音楽の授業 [単行本]

音楽の力×コミュニケーションでつくる音楽の授業 [単行本] の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  「音楽づくり」と「鑑賞」の授業を中心に、常時活動５本＋授業１０本を掲載。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  １　ズバリ！日本の音楽科教育、ここが問題だ！（問題点を洗い出す
  解決策を見いだす
  研究から見えてきたこと　ほか）
  ２　「常時活動」編（低・中学年　音楽のルール―鳴った音の数で集まろう！音に合わせて席に着こう！
  全学年　器楽―ねぇ、聴いて聴いて！ぼくの・私のリコーダー
  全学年　音楽遊び―５パターンリズム　ほか）
  ３　「題材」編（２年　歌唱・音楽づくり―「鳴き声」の音楽をつくろう
  ２年　音楽づくり―「あそび歌」をつくろう
  ４年　音楽づくり―「さくらさくら」の音階で音楽（旋律）をつくろう　ほか）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  中島 寿(ナカジマ ヒサシ)
  １９５５年埼玉県生まれ。武蔵野音楽大学音楽学部器楽科（ヴァイオリン専攻）卒業。ザルツブルク・モーツァルテウム音楽大学指揮科留学。埼玉県の公立中学校、高等学校、養護学校勤務および（千葉県）流山フィルハーモニー交響楽団常任指揮者等を経て、１９８９年より筑波大学附属小学校教諭。早稲田大学講師を兼任後、現在、筑波大学、日本女子大学、武蔵野大学、放送大学の講師を兼任。「鑑賞」と「音楽づくり」の授業を中心に、誰もが実践できるようなシンプルな指導法を研究、提案している
  
  高倉 弘光(タカクラ ヒロミツ)
  １９６５年北海道生まれ。筑波大学附属小学校教諭。筑波大学、日本女子大学、前橋国際大学非常勤講師。北海道教育大学教育学部卒業。ニューヨーク・ダルクローズ音楽学校卒業（リトミック指導者国際ライセンス取得）。北海道の公立小学校を経て現職。現在、日本ダルクローズ音楽教育学会、北海道ムーブメント教育研究会などに所属。教科書の編集委員、文部科学省・国立教育政策研究所の研究協力委員、ＮＨＫ教育番組「おんがくブラボー」の企画協力委員などを務める
  
  平野 次郎(ヒラノ ジロウ)
  筑波大学附属小学校教諭。１９８１年福岡県生まれ、千葉県育ち。尚美学園大学（ジャズ＆ポップス専攻）を卒業後、千葉県の公立中学校、小学校勤務を経て現職。即興表現や音楽づくり、ｉＰａｄを活用した授業構成、音楽科で育てる「思考力」を切り口に研究を進めている。全国各地の研究会や研修会等で、主に「音楽づくり」の指導法や授業アイデアの講師を務め、好評を博している

音楽の力×コミュニケーションでつくる音楽の授業 [単行本] の商品スペック