学級を最高のチームにする!365日の集団づくり 5年 [単行本]

学級を最高のチームにする!365日の集団づくり 5年 の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  目指す学級を実現する、月ごとの学級づくりの極意。発達段階に応じた学級づくりの秘訣を、具体的な活動で紹介。「学級づくりチェックリスト」で学級の状態をチェック！学級づくりで陥りがちな落とし穴と克服の方法も網羅。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１章　３月　学級づくりのゴールイメージ　里山のような学級を作る
  第２章　４月～５月　土をつくる・種を蒔く　居心地良く過ごせる環境づくり
  第３章　６月～７月　根をはらせる・葉を茂らせる　定着させ、子どもを育てる取り組み
  第４章　夏休み　２学期を迎える戦略・しかけ
  第５章　９月～１０月　花を咲かせ、実をつける準備をする　ルールやシステム、ゴールの確認
  第６章　１１月～１２月　収穫期　流れを切らずに個と集団の力を活かす
  第７章　冬休み　３学期を笑顔で迎える戦略・しかけ
  第８章　１月～２月　小さな収穫　次年度への調整期の始まり
  第９章　３月　ゴール　そしてまた春が来る
  第１０章　１年間を乗り切るコツ　わたしはこうやって生き延びている
  第１１章　学級づくり２０ポイントチェック―集団を育てるための定期点検リスト

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  赤坂 真二(アカサカ シンジ)
  １９６５年新潟県生まれ。上越教育大学教職大学院教授。学校心理士。１９年間の小学校勤務では、アドラー心理学的アプローチの学級経営に取り組み、子どものやる気と自信を高める学級づくりについて実証的な研究を進めてきた。２００８年４月から現所属。研究力と実践力を合わせもつ教員を育てるため、教師教育にかかわりながら講演や執筆を行う
  
  南 惠介(ミナミ ケイスケ)
  １９６８年岡山県生まれ。岡山県和気町立藤野小学校教諭。中学校、小学校での講師経験を経て小学校教諭となる。人権教育、特別支援教育をベースとした学級経営に取り組んでいる。子どもたち一人一人を伸ばすための多様な学びにあり方について研究を進めつつ、実践に取り組んでいる

学級を最高のチームにする!365日の集団づくり 5年 の商品スペック