免許更新講習から学ぶ教職論 新・教職リニューアル―教師力を高めるために [単行本]

免許更新講習から学ぶ教職論 新・教職リニューアル―教師力を高めるために の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  好評を得た教員免許状更新講習テキスト『教職リニューアル』の、制度改正に対応した新版。最新の法制度の改正や教育情勢を踏まえ、学問的な質の高さを保ちつつ、教育現場の実践につながる学びを目指す。日常業務に活かせる資料や具体的事例、コラム、推薦図書も充実し、体系的に実践知を獲得できる。現場で働く教員が自らのキャリアを振り返ることができ、教職論（教育原理）のテキストにも最適な１冊。

• 目次

  まえがき
  
  第１章　日本の教育改革と世界の教育動向（篠原清昭）
  　１ 学校組織運営：学校運営協議会
  　２ 校長の属性・資格 
  　３ 教師の自己効力感と労働環境
  　４ 学校評価  
  　５ 学力向上策
  　Column 学校の民営化
  
  第２章　教師の子ども観と教育意識 （辻野けんま）
  　１ 教職アイデンティティを問い直す
  　２ 学校の使命と教師の職責
  　３ 子ども観の変遷と教職専門性 
  　４ 教職専門性と子ども観・教育意識
  　５ 教育に寄与する教職専門性へ
  　Column すれ違う〈教育〉と〈成長〉
  
  第３章　子どもの発達と特別支援教育（平澤紀子）
  　１ 子どもの発達 
  　２ 今日の特別支援教育
  　３ 子どもの教育的ニーズへの対応
  　４ 学校全体の取り組み
  　Column 担任を支える校内委員会
  
  第４章　子どもの生活実態と生徒指導（原田信之）
  　１ 自己指導能力の育成：変化の時代の不変の目的
  　２ 子どもを取り巻く環境と生活実態の多様化
  　３ 学級担任の役割とカウンセリング・マインド
  　４ 社会的・経済的環境の変化への対応力を育成するキャリア教育
  　５ 新たな対応戦略としてのスクールソーシャルワーカーとの連携
  　Column 主体性の顕れとしての「参加」：グループ活動はアクティブな参加を促すツールか
  
  第５章　現代社会と学校の変化（末松裕基）
  　１ 現代社会における学校
  　２ 「改革」の対象としての学校
  　３ 近年の学校の組織運営の課題
  　４ 学校づくりのリーダーシップ
  　Column 学校を批判的に考える視点
  
  第６章　教育課程とカリキュラムマネジメント（山﨑＊保寿）
  　１ カリキュラムマネジメントの重要性
  　２ 教育課程の定義とカリキュラムの機能
  　３ 教育課程の基本となる法的根拠 
  　４ カリキュラムマネジメントの推進とサイクル
  　５ カリキュラムマネジメントのビジョン
  　６ カリキュラムマネジメントの要点と課題
  　Column 個に応じた指導の実施状況
  
  第７章　教育法の変化と学校法の課題（佐々木幸寿）
  　１ 教育法の変化 
  　２ 学校法という視点の重要性
  　３ 学校でおきている法的な課題への対応 
  　Column 新しい行政解釈への期待：勤務場所外研修の位置づけ
  
  第８章　学校改善（大野裕己）
  　１ 環境変動期における「学校改善」の必要性を考える
  　２ 学校改善の考え方（視点と構図）をつかむ
  　３ 学校改善の方法論を構想する
  　Column 学校改善の「ギャップ・アプローチ」と 「ポジティブ・アプローチ」
  
  第９章　学校における危機管理（阪根健二）
  　１ 学校の危機管理とは
  　２ 危機的状況における対応
  　３ コンプライアンスの視点が重要
  　４ 保護者対応に悩む現場
  　５ 心の危機管理を考える
  　６ 個人を責めて終わりでは対策にならない
  　７ 出現する新たな危機に対応する
  　Column 心のケアとは
  
  第10章　教育相談（片山紀子）
  　１ 教育相談とは
  　２ 教育相談が抱える難しさ
  　３ カウンセラーとは異なる教師のカウンセリング・マインド 
  　４ いじめと不登校にみる課題
  　５ 校内の教育相談体制
  　６ 学校外の相談機関
  　７ これからの教育相談
  　Column 教育相談へのプロローグ
  
  第11章　進路指導・キャリア教育（若槻　健）
  　１ 進路指導・キャリア教育とは
  　２ キャリア教育が求められる背景：子どもたちの進路をめぐる状況
  　３ キャリア教育で育む力：基礎的・汎用的能力とは 
  　４ 学校におけるキャリア教育
  　５ 課題と留意事項
  　Column コミュニケーション能力の低下？
  
  第12章　学校と地域社会の連携（佐藤晴雄）
  　１ 「学校と地域社会の連携」の軌跡
  　２ 地域連携による学校支援活動
  　３ 地域・保護者による学校運営参画
  　４ 学校の情報提供と学校関係者評価
  　５ 考察とまとめ
  　Column 「網戸張り」の学校経営
  
  第13章　新たな道徳教育（柳沼良太）
  　１ 道徳教育改革の経緯
  　２ 道徳教育の目標
  　３ 道徳科の指導内容
  　４ 道徳科の指導方法
  　５ 道徳科の評価方法
  　６ 今後の課題と展望
  　Column 「読む道徳」から「考え議論する道徳」へ
  
  第14章　小学校における英語教育（アレン玉井光江）
  　１ 小学校における外国語教育の意義
  　２ 外国語活動が導入された経緯とその成果
  　３ 教科としての小学校英語の可能性
  　Column 他国の小学校英語
  
  第15章　国際理解及び異文化理解教育（臼井智美）
  　１ 「外国にルーツのある子ども」の増加
  　２ 教員にとっての異文化理解
  　３ 児童生徒にとっての異文化理解
  　Column 自分と他者を区別する「文化」の機能
  
  第16章　教育の情報化（赤堀侃司）
  　１ 教育の情報化と情報教育
  　２ ICTを用いた授業の展開
  　３ 情報活用能力の育成
  　４ 情報の光と影への対応 
  　Column デジタル教科書の行方
  
  あとがき
  索　　引

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  篠原 清昭(シノハラ キヨアキ)
  １９８２年筑波大学大学院教育学研究科博士課程中退。２００１年博士（教育学）九州大学。２００３年日本教育行政学会学会賞受賞。九州大学大学院助教授を経て、岐阜大学教職大学院教授

• 出版社からのコメント

  好評を得た教員免許状更新講習テキスト『教職リニューアル』の、カリキュラム変更に対応した新版

• 著者について

  篠原　清昭 (シノハラ キヨアキ)
  ＊2016年1月現在　岐阜大学教職大学院教授

免許更新講習から学ぶ教職論 新・教職リニューアル―教師力を高めるために の商品スペック