学びとは何か―"探究人"になるために(岩波新書) [新書]

学びとは何か―"探究人"になるために(岩波新書) [新書] の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  「学び」とはあくなき探究のプロセスだ。たんなる知識の習得や積み重ねでなく、すでにある知識からまったく新しい知識を生み出す。その発見と創造こそ本質なのだ。本書は認知科学の視点から、生きた知識の学びについて考える。古い知識観―知識のドネルケバブ・モデル―から脱却するための一冊。

• 目次

  はじめに
  誰にでもできる探究……羽生善治
  
  第１章　記憶と知識
  　１　「記憶力がよい」とはどういうこと？
  　２　知識とは何だろうか？
  
  第２章　知識のシステムを創る　　　　──子どもの言語の学習から学ぶ
  　１　できることから始める
  　２　ことばの意味の学び方を学ぶ
  　３　知識のシステムを構築する
  　４　概念の創出
  
  第３章　乗り越えなければならない壁　　　　──誤ったスキーマの克服
  　１　赤ちゃんでもわかる物理法則
  　２　誤ったスキーマ
  　３　思い込みの落とし穴
  　４　母国語のスキーマと外国語学習
  　５　誤ったスキーマの克服
  
  第４章　学びを極める　　　　──熟達するとはどういうことか
  　１　熟達とは何か
  　２　スキルの自動化と作動記憶
  　３　直観力はどこから生まれるのか
  
  第５章　熟達による脳の変化
  　１　脳のしくみと熟達
  　２　脳はどのように変化する？
  　３　人から学ぶときの脳の変化
  　４　「直観」はどこにある？
  
  第６章　「生きた知識」を生む知識観
  　１　知識観が学びを決める
  　２　「生きた知識」を獲得するには
  　３　暗記はほんとうにダメなのか
  　４　「生きた知識」とエピステモロジー
  
  第７章　超一流の達人になる
  　１　いかに練習するか
  　２　努力か、才能か
  　３　熟達と創造性
  　４　「天才」とはどんな人か？
  
  終章　探究人を育てる
  　１　探究人を育てるためのシンプルな鉄則
  　２　遊びの中から探究心を育む
  　３　学ぶ力は自分で身につける
  
  おわりに
  参考文献

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  今井 むつみ(イマイ ムツミ)
  １９８９年慶應義塾大学大学院博士課程単位取得退学。１９９４年ノースウェスタン大学心理学部Ｐｈ．Ｄ．取得。現在、慶應義塾大学環境情報学部教授。専攻は認知科学、言語心理学、発達心理学

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