7つの習慣×アクティブラーニング―最強の学習習慣が生まれた! [単行本]

7つの習慣×アクティブラーニング―最強の学習習慣が生まれた! の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  生徒が主体性を発揮し、シナジーを生み出す授業とは？アクティブラーニング実践の鍵は「７つの習慣」にあった！

• 目次（「BOOK」データベースより）

  １章　アクティブラーニングは何のために行うか？（産業・工業生産社会から知識基盤社会へ
  学校社会とビジネス社会はこれだけ違う　ほか）
  ２章　さまざまなビジネス理論の学びから始まったアクティブラーニング型授業の開発（カウンセリングのスキルが基礎
  授業に大きな影響を与えたアクションラーニング　ほか）
  ３章　「７つの習慣」とアクティブラーニング型授業（どこでも学ぶことができる「７つの習慣」
  あいつらが悪い！　ほか）
  ４章　アクティブラーニング型授業の根幹を支える「７つの習慣」（「７つの習慣」概要
  アクティブラーニング型授業の視点から見る「７つの習慣」）
  ５章　実践「７つの習慣アクティブラーニング型授業」（イントロダクション
  説明　ほか）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  小林 昭文(コバヤシ アキフミ)
  埼玉大学理工学部物理学科卒業。空手のプロを経て埼玉県立高校教諭として２５年間勤務して２０１３年３月に定年退職。高校教諭として在職中に、カウンセリング、コーチング、エンカウンターグループ、メンタリング、アクションラーニングなどを学び、それらを応用して高校物理授業をアクティブラーニング型授業として開発し成果を上げた。退職後、河合塾教育研究開発機構研究員（２０１３年４月～）、産業能率大学経営学部教授（２０１４年４月～）などの立場で実践・研究しつつ、年間百回前後のペースで高校等の研修会講師を務めている

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