アクティブラーニングとしてのPBLと探究的な学習(アクティブラーニング・シリーズ〈2〉) [全集叢書]

アクティブラーニングとしてのPBLと探究的な学習(アクティブラーニング・シリーズ〈2〉) の 商品概要

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１部　理論編（アクティブラーニングとしてのＰＢＬ・探究的な学習の理論
  問題解決や課題探究のための情報リテラシー教育
  高校での探究的な学習の展開）
  第２部　事例編（マップ作りを軸としたプロジェクト型学習―学部横断型ジグソー学習法の可能性
  岐阜大学の医療系ＰＢＬ（Ｐｒｏｂｌｅｍ‐ｂａｓｅｄ　Ｌｅａｒｎｉｎｇ）
  ブライダルをテーマにしたＰＢＬ（Ｐｒｏｊｅｃｔ‐ｂａｓｅｄ　Ｌｅａｒｎｉｎｇ）
  高等学校での探究型学習とアクティブラーニング
  学校設定科目「探究ナビ」におけるアクティブラーニング）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  溝上 慎一(ミゾカミ シンイチ)
  京都大学高等教育研究開発推進センター教授（大学院教育学研究科兼任）、京都大学博士（教育学）。学校法人桐蔭学園教育顧問、日本青年心理学会常任理事・編集委員、大学教育学会常任理事・編集委員、日本教育心理学会常任編集委員、“Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ａｄｏｌｅｓｃｅｎｃｅ”Ｅｄｉｔｏｒｉａｌ　Ｂｏａｒｄ、公益財団法人電通育英会大学生調査アドバイザーほか。専門は、青年心理学（現代青年期、自己・アイデンティティ形成、自己の分権化）と高等教育（学生の学びと成長、アクティブラーニング、学校から仕事・社会へのトランジション）
  
  成田 秀夫(ナリタ ヒデオ)
  河合塾教育研究開発本部・開発研究職、現代文講師。２０００年より大学の初年次教育の授業開発に携わり、現在、初年次教育学会の理事を務める。経産省での「社会人基礎力」の立ち上げ、大学生のジェネリックスキルを育成・評価するＰＲＯＧの開発に携わるなど、高校・大学・社会をつなぐ教育の研究開発に尽力。２０１５年度より東京大学・大学総合教育研究センター共同研究員に就任

アクティブラーニングとしてのPBLと探究的な学習(アクティブラーニング・シリーズ〈2〉) の商品スペック