教育制度論―教育行政・教育政策の動向をつかむ [単行本]

教育制度論―教育行政・教育政策の動向をつかむ [単行本] の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  現代の教育制度を理解するために必要不可欠な、憲法をはじめとした教育関連法規を、最新の政策動向や制度改正も踏まえ、わかりやすく丁寧に解説。最新の政策動向や教員採用試験に対応した、教職課程「教育制度論」基本テキスト。

• 目次

  はじめに
  
  第１章　日本国憲法と教育権
  　１ 「教育」の人権としての性格
  　２ 教育権の憲法上の性格
  　３ 学問の自由
  　４ 公金支出の制限
  
  第２章　教育関係法の体系
  　１ 憲法・教育基本法の体系
  　２ 1947年（旧）教育基本法
  　３ 現行教育基本法
  　４ 現行教育基本法下における教育関係法改正の主要動向
  
  第３章　教職と教員養成・研修
  　１ 教職員制度
  　２ 教員養成と教員免許
  　３ 教員の研修
  
  第４章　教員の任用と身分保障
  　１ 教員の身分と採用手続
  　２ 教員の服務と身分保障
  
  第５章　教育行政の基本原理と国の教育行財政構造
  　１ 教育行政の意義とその基本原理
  　２ 国の教育行財政構造
  
  第６章　教育委員会の組織と職務
  　１ 教育委員会制度の意義
  　２ 教育委員会制度の変遷と改革提言
  　３ 教育委員会の設置と構成・職務
  　４ 教育委員会と地方公共団体の長との関係
  
  第７章　勤務評定から教員人事評価へ
  　１ 勤務評定制度とその課題
  　２ 教員人事評価制度
  
  第８章　学校管理と学校経営
  　１ 学校管理と「学校経営」の意義
  　２ 学校の設置主体と管理権の帰属
  　３ 学校の管理・運営
  　４ 学校経営の態様
  
  第９章　学校評価
  　１ 「学校評価」導入の経緯
  　２ 学校評価等に関する規定とその意義
  　３ 学校評価の内容と実施手続
  　４ 学校評価を通じた質保証
  
  第10章　教育課程と学習指導要領
  　１ 教育課程
  　２ 教育課程の法制と学習指導要領
  
  第11章　教科書行政
  　１ 「教科書」の意義とその位置付け
  　２ 教科書検定制度
  　３ 教科書採択制度
  
  第12章　生徒指導
  　１ 生徒指導の意義と『生徒指導提要』
  　２ 「児童（子ども）の権利条約」と「子どもの人権」
  　３ 生徒指導の体制
  　４ 生徒指導における法的問題
  　５ 関係諸機関等との連携
  
  第13章　｢開かれた学校｣，「地域とともにある学校」づくりと保護者・地域，学校間の関係
  　１ 「開かれた学校」，「地域とともにある学校」づくりの背景
  　２ 保護者，地域住民の学校運営への参画
  　３ 学校選択制
  　４ 民間人校長
  　５ 地域住民による学校の教育活動への支援
  　６ 学校統廃合問題と「義務教育学校」の制度化
  　７ 「公設民営学校」構想
  
  第14章　学習評価とその記録簿
  　１ 学習評価の意義と基本的特質
  　２ 学習評価の基本的視点
  　３ 指導要録
  　４ 調査書
  　５ 通知表
  　６ 小・中・高・大の接続と「確かな学力」
  
  第15章　今日の高等教育とその質保証
  　１ 我が国高等教育を支える法構造
  　２ 高等教育政策の動向
  　３ 高等教育に残された当面の政策課題
  
  終　章　昨今の教育政策の展開に伴う教育人権の再定義
  　１ 教育人権に関する憲法上の位置付けと憲法理論の動向
  　２ 現下の教育制度，教育政策の態様
  　３ 教育人権の法理の可変性と伝統型人権論の再評価の必要性
  
  事項索引
  判例索引
  法令索引
  通知・通達・行政実例索引
  答申・報告・決定等索引

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  早田 幸政(ハヤタ ユキマサ)
  １９５３年山口県下関市生まれ。１９７７年中央大学法学部法律学科卒業。１９８０年中央大学大学院法学研究科博士（前期）課程修了。地方自治総合研究所常任研究員、大学基準協会大学評価・研究部部長、金沢大学大学教育開発・支援センター教授、大阪大学大学教育実践センター及び同大学評価・情報分析室教授を経て、中央大学理工学部教授（同学部教職課程委員長）、金沢大学客員教授

• 出版社からのコメント

  最新の政策動向や教員採用試験に対応した、教職課程「教育制度論」基本テキスト。

• 著者について

  早田　幸政 (ハヤタ ユキマサ)
  ＊2016年1月現在中央大学理工学部教授（中央大学教職課程カリキュラム評議委員）

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