ジェンダー化社会を超えて―教育・ライフコース・アイデンティティ [単行本]

ジェンダー化社会を超えて―教育・ライフコース・アイデンティティ の 商品概要

• 目次

  はじめに
  
  序章 人間形成の社会的基礎
  はじめに
  1 人間形成を考える基本的枠組みとその問題構成
  2 人間形成の社会的基礎の「自明の前提」とその問題性
  
  第1章 ジェンダー論の地平を拓く―ジェンダーと教育の可能性を探る―
  はじめに
  1 ジェンダー研究の水準と教育実践
  2 近年のジェンダー研究から学ぶ
  3 フェミニズムとジェンダーの関係
  4 ジェンダー論構築の可能性―まとめに代えて―
  
  第2章 ジェンダーと教育(社会化)―ダブルバインドと実践性―
  はじめに
  1 性的社会化からジェンダー社会化
  2 ジェンダー形成のメカニズム
  3 隠れたカリキュラムの功罪と課題
  4 「ジェンダーと教育」の課題―まとめ
  
  第3章 家族と福祉
  はじめに
  1 家族と家族の福祉的機能をめぐって
  2 家族内での女性の福祉機能の強調
  3 子育て家族の困難
  4 これからの家族への支援のあり方とは
  
  第4章 コミュニティとメディア―関係性の再構築のために―
  はじめに 生きる場と関係の再構成
  1 メディアとジェンダー
  2 コミュニティとネットワーク
  3 ネットワークと関係性の再編
  4 ネットワークの重層性と関係性
  
  第5章 「自立・共生」を超えて―ジェンダー論的展開可能性の検討―
  はじめに―自立と共生を問う理由と意味―
  1 強いられる自立―自立の批判的検討
  2 共生の困難
  3 「自立・共生」を越えて
  4 自己=他者を生きる―関係性の再構築とセンシティブ
  
  第6章 就業とライフコース
  はじめに
  1 性別役割分担意識と就業継続の実態
  2 日本における「貧困の女性化」の現状
  3 就労継続のために必要な制度的課題
  
  終章 「ジェンダー教育」の方法をめぐる基礎
  はじめに
  1 性役割にみる二元論
  2 近代社会における個人の二元主義
  3 ジェンダー問題の研究の基礎
  4 課題
  
  付章 ジェンダー関連の講義で良く出会うFAQ―リアクションペーパーを通して
  
  あとがき

• 内容紹介

  「ジェンダー」を学ぶ初学者を念頭においた入門書。
  
  『変化する社会と人間の問題―学校教育・ジェンダー・アイデンティティ』(2009)の大幅な改訂版。
  「ジェンダーの問題は構成される」という観点から、読者に「気づき」を促し、同時に最新のジェンダー研究と傾向をわかりやすく解説・問題提起した。
  
  個性ある「ジェンダーの視点」を学べるテキスト。
  
  
  【執筆者】望月 重信，春日 清孝，原 史子

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  望月 重信(モチズキ シゲノブ)
  明治学院大学名誉教授。１９４３年東京都出身。１９７６年東京教育大学大学院教育学研究科博士課程単位取得満期退学
  
  春日 清孝(カスガ キヨタカ)
  明治学院大学非常勤講師。１９６１年東京都出身。１９９７年明治学院大学大学院社会学研究科社会学・社会福祉学専攻博士後期課程単位取得退学満期退学
  
  原 史子(ハラ アヤコ)
  金城学院大学人間科学部教授。群馬県出身。１９９６年立教大学大学院社会学研究科博士後期課程単位取得満期退学

• 著者について

  望月 重信 (モチヅキ シゲノブ)
  著者：（もちづき しげのぶ）明治学院大学名誉教授。
  
  春日 清孝 (カスガ キヨタカ)
  著者：（かすが きよたか）明治学院大学非常勤講師。
  
  原 史子 (ハラ フミコ)
  著者：（はら ふみこ）金城学院大学人間科学部教授。

ジェンダー化社会を超えて―教育・ライフコース・アイデンティティ の商品スペック