子どもがのびる保育45のことばかけ―1歳からの発達に応じた関わり方 [単行本]

子どもがのびる保育45のことばかけ―1歳からの発達に応じた関わり方 の 商品概要

• 目次

  第１部
  小学校に入るまでに理解させ身につけたい45のことば　
  １　だいじ／大切だよ
  ２　大丈夫
  ３　そっとね
  ４　トントンね
  ５　お外にいくよ
  ６　いたいの　いたいの　とんでいけ
  ７　手はおひざ
  ８　泣くのはおしまい
  ９　おうたしよう
  10　あとでね
  11　□□をしたら、○○ね（ルール）
  12　いってらっしゃい→いってきます
  13　できたよ！見て！→じょうずだね
  14　お兄さん／お姉さんになったね
  15　いっしょにやろう
  16　はんぶんこして
  17　これでいい？→いいよ
  18　いや！→（見守る）
  19　□□して（要求）→○○やって、かな
  20　だめ
  21　かわいいね
  22　楽しかったね
  23　好き？
  24　さみしい
  25　怖い顔をしない
  26　ありがとう
  27　○○くん／ちゃんって誰？
  28　残念だね、仕方がないね
  29　□□したら、今度は○○ね（手順）
  30　貸して→いいよ
  31　順番だよ
  32　□□は○○（大人）が決めます
  33　黙って聞こうね
  34　はんぶんこの力で
  35　□□かもしれないよ
  36　なんで？→～だからだよ
  37　わざとじゃないよ
  38　○番目にやってね
  39　約束をしましょう
  40　おはようございます
  41　さようなら
  42　じゃんけんできめよう
  43　みんなできめよう（多数決）
  44　バチがあたるよ
  45　かっこいいね
  第２部　
  子どもの「社会化」どうしたらいいの？　ケース別Ｑ＆Ａ
  ⃝泣き止まない子
  ⃝なかなかしゃべりはじめない子
  ⃝友だちになじめない子
  ⃝進級して登園を嫌がる子
  ⃝自分の都合でしか動かない子
  ⃝怒りんぼうの子
  ⃝けんかっぱやい子
  ⃝仲直りしたがらない子
  ⃝謝ることができない子
  ⃝すぐに「きらい」と言う子
  ⃝ふざけすぎる子
  ⃝危ないことばかりする子
  ⃝慎重すぎる子
  ⃝失敗するとふてくされる子
  ⃝子どもの失敗をばかにする親
  ⃝行動が雑な子
  ⃝弟に「いじわる」をする子
  ⃝叱られると傷つく子
  ⃝体罰に悩む親
  ⃝ゲームを与えたくない親
  ⃝子どもの前で夫婦げんかをしてしまう親

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  湯汲 英史(ユクミ エイシ)
  言語聴覚士・精神保健福祉士。公益社団法人発達協会常務理事。１９５３年、福岡県生まれ。早稲田大学第一文学部心理学専攻卒。公益社団法人発達協会王子クリニックリハビリテーション室で、乳幼児～青年期の発達に関する診察や療育をおこなう。また、保育園および学童保育巡回相談員として、現場で子どもや保育士・指導員などの相談に応える。早稲田大学非常勤講師

• 出版社からのコメント

  幼児期からの適切なことばかけで、子どもの社会性がぐんぐんのびる！

• 内容紹介

  幼児期からの適切なことばかけで、子どもの社会性がぐんぐんのびる！
  ◆自分で考え・判断し・行動できる子になるために
  ◆心と体を自分でコントロールして学べる子になるために
  ◆年齢相応の振る舞い方で、自分の考えや思いを伝えられるようになるために

• 著者について

  湯汲英史 (ユクミエイシ)
  言語聴覚士・精神保健福祉士。公益社団法人発達協会常務理事。早稲田大学非常勤講師。
  1953年福岡県生まれ。早稲田大学卒。発達協会王子クリニックで、乳幼児～青年期の発達に関する診察や療育をおこなう。また、保育園および学童保育巡回相談員として、現場で子どもや保育士・指導員などの相談に応える。著書に、『子どもが伸びる関わりことば26』『感情をうまく伝えられない子への切りかえことば22』（ともに鈴木出版）、「発達障害がある子の「生きる力」をはぐくむシリーズ」全３巻（明石書店）など多数。

子どもがのびる保育45のことばかけ―1歳からの発達に応じた関わり方 の商品スペック