主任保育士・副園長・リーダーに求められる役割と実践的スキル [単行本]

主任保育士・副園長・リーダーに求められる役割と実践的スキル の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  保育の“要”として何が求められるのか。保育の質の向上をはかるスーパーバイザー、人材育成のリーダー、園長の業務サポート役、園長と全職員をつなぐパイプ役として…園全体の環境整備や安全対策の運営管理、保護者対応の窓口、地域の子育て支援の普及…一つひとつの仕事の中身を整理し、実践事例を多数紹介しながらわかりやすく解説した、今すぐ役立つ一冊。

• 目次

  はじめに
  第１章　子どもたちがかかえている問題点と保育所の果たすべき役割
  　１ 次世代育成をめざす
  　２ 新制度の下、乳幼児教育の目指すものは何か
  　３ 主任・副園長の悩みと喜び
  　４ 園長と主任（リーダー層）との関係
  
  第２章　子どもを観る目、保育を観る目を育てる
  　１ 発達の共通理解と保育の喜びを高めあう
  　２ 保育課程（全体的は計画）と指導計画の点検・指導
  　３ 記録の点検と学びあい
  　４ 行事の考え方
  　５ 保育の発信と伝達、日常の共有化
  
  第３章　職員相互のスキルアップ
  　１ 職員会議の活性化
  　２ 課題を共有化する園内研修
  　３ 園独自ですすめる公開保育
  
  第４章　職員間のチームワークを育む
  　１ なぜチームワーク保育が大切か
  　２ 新人保育士の指導援助
  　３ 園長、副園長、主任、保育士の関係性
  　４ 保育士、他の職員の相談援助
  
  第５章　保護者との連携と地域・他機関との協同をはかる
  　１ 日頃からのコミュニケーションの積み重ねが大切
  　２ 保護者行事で連帯の喜びを（家族の保育参加をはかる）
  　３ 連絡帳の有効活用
  　４ 保護者からの相談対応・苦情対応を考える
  　５ 地域や他機関・小学校との連携
  
  第６章　「保育の環境づくり」とその見直し
  　１ 環境を通して行う保育
  　２ 共有の場は主任たちの出番
  　３ 子どもの主体性を育む環境
  　４ 安全な環境の点検と整備
  　５ ヒヤリハットの整理と活かし方
  
  参考文献

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  今井 和子(イマイ カズコ)
  元、立教女学院短期大学教授。子どもとことば研究会代表。２３年間世田谷区と川崎市の公立保育所に勤務し、その後十文字学園女子短期大学、お茶の水女子大学非常勤講師を経て東京成徳大学子ども学部教授、立教女学院短期大学幼児教育科教授

• 出版社からのコメント

  一つひとつの仕事の中身を明確にし、実践例を紹介しながらわかりやすく解説する。主任をはじめリーダー層の保育士に役立つ一冊。

• 著者について

  今井　和子 (イマイ カズコ)
  ＊2016年2月現在元・立教女学院短期大学

主任保育士・副園長・リーダーに求められる役割と実践的スキル の商品スペック