保育のグランドデザインを描く―これからの保育の創造にむけて [単行本]

保育のグランドデザインを描く―これからの保育の創造にむけて の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  本書ではまず、保育実践者である六人の園長と長年にわたり保育研究をリードし続けている汐見稔幸氏との対談を通じて、いま求められる保育のグランドデザインについて考えていく。そしてこれらの対談を踏まえ、実践者・研究者それぞれの立場から、子どもの育ちや未来の社会を思い、保育のグランドデザインを描く。そこから見えてくる、保育という営みに込められた子どもたち・社会・未来への願いとは―子どもを思うすべての人に届けたい一冊。

• 目次

  はしがき（久保健太）
  
  序　学習とは何かということを考える:保育のグランドデザインを描くために（久保健太）
  
  　第Ⅰ部　保育のグランドデザインを考える：対談　６人の園長×汐見稔幸
  対談１　子どもが、自分の「ドラマ」の主人公として生きるために（鈴木まひろ×汐見稔幸）
  【対談を終えて１】 環境に保育者の「願い」や「意図」を埋め込む(鈴木まひろ)
  対談２　子どものアートと小さな共同体（室田一樹×汐見稔幸）
  【対談を終えて２】 産育習俗から対談をふり返る（室田一樹）
  対談３　人類の知恵と保育のグランドデザイン（藤森平司×汐見稔幸）
  【対談を終えて３】 保育の質について考える（藤森平司）
  対談４　大人主導と子ども主導のバランス（片山喜章×汐見稔幸）
  【対談を終えて４】 傾きや偏りを意識しながら（片山喜章）
  対談５　地域の文化のなかで保育をするということ（當間左知子×汐見稔幸）
  【対談を終えて５】 子どもを大事にする文化を守るために（當間左知子）
  対談６　柔らかさを育む柔らかな保育が発信するもの（遠山洋一×汐見稔幸）
  【対談を終えて６】 保育士の配置基準と保育のあり方（遠山洋一）
  対談を読んで見えてきたこと：その１（島本一男）
  対談を読んで見えてきたこと：その２（福田泰雅）
  
  　第Ⅱ部 保育のグランドデザインを描くために
  １　「共に創る保育」の実現をめざして（遠山洋一）
  ２　新たな幼児教育観への転換は「子どもに意見を聴く」ことから（鈴木まひろ）
  ３　「聴き入ること」から拡がる保育の世界（森　眞理）
  
  終　グランドデザインを論じ合うということ（汐見稔幸）
  
  あとがき（藤森平司）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  汐見 稔幸(シオミ トシユキ)
  １９４７年生まれ。白梅学園大学・同短期大学学長
  
  久保 健太(クボ ケンタ)
  １９７８年生まれ。関東学院大学教育学部専任講師

• 出版社からのコメント

  ６人の園長と汐見稔幸氏との対談を通じて、いま求められる保育のグランドデザインについて考えていく

• 内容紹介

  “対話”が生み出す保育の未来
  いま目の前にいる子どもたちの未来を思い、一緒に語り合ってみませんか？
  
  本書ではまず、保育実践者である六人の園長と長年にわたり保育研究をリードし続けている汐見稔幸氏との対談を通じて、いま求められる保育のグランドデザインについて考えていく。そしてこれらの対談を踏まえ、実践者・研究者それぞれの立場から、子どもの育ちや未来の社会を思い、保育のグランドデザインを描く。そこから見えてくる、保育という営みに込められた子どもたち・社会・未来への願いとは――子どもを思うすべての人に届けたい一冊。

• 著者について

  汐見　稔幸 (シオミ トシユキ)
  2016年3月現在白梅学園大学・同短期大学学長
  
  久保　健太 (クボ ケンタ)
  2016年4月現在関東学院大学

保育のグランドデザインを描く―これからの保育の創造にむけて の商品スペック