保育教諭のための指導計画と教育評価 [単行本]

保育教諭のための指導計画と教育評価 [単行本] の 商品概要

• 目次

  第1章　新制度と指導計画
  （1）新制度と発達観　　
  （2）指導計画作成を難しくする2つの誤解　　
  （3）教育・保育要領で求められる指導計画とは　　
  
  第2章　逆向きに考える指導計画の作成
  （1）「逆向き設計」を利用した「全体的な計画」作成シート　　
  （2）3歳以上児の長期・短期計画作成の方法　　
  （3）3歳未満児の長期・短期計画作成の方法　　
  （4）指導計画を体系化するコツ　　
  
  第3章　幼児教育の教育評価
  （1）保育者がおこなっている評価活動　　
  （2）育てるのはリテラシーだけではない：幼児教育への誤解　　
  （3）自己評価の落とし穴　　
  （4）幼児を対象とした評価法　　
  （5）ポートフォリオ評価法から学ぶ評価システムの作り方　　
  
  第4章　小学校への移行準備とアプローチ・カリキュラム
  （1）〈報告〉で示されている指導計画作成上の留意点　　
  （2）アプローチ・カリキュラムを作成するための基盤づくり　　
  （3）保育と教育の繋ぎ目を考える　　

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  山本 睦(ヤマモト チカ)
  常葉大学保育学部保育学科准教授。東京都立大学大学院人文科学研究科博士課程修了。博士（教育学）

• 出版社からのコメント

  作成技術と評価の方法と工夫を、ワークシートに記入することで感覚的に理解し、身につける。不得意を得意にすると保育が変わる！

• 著者について

  山本　睦 (ヤマモト チカ)
  富士常葉大学保育学部准教授（教育心理学）1965年生まれ。東京都立大学大学院人文科学研究科博士課程修了［博士（教育学）］。『創造性と学校:構築主義的アプローチによる言説分析』（ナカニシヤ出版，2005年），『やさしい心理学』（分担執筆，ナカニシヤ出版，2003年），『世界の創造性教育』（分担執筆，ナカニシヤ出版，2005年），『小学生の生活とこころの発達』（分担執筆，福村出版，2009年），『発想と企画の心理学』（分担執筆，朝倉書店，2010年）など。

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