主体的・協働的な学びを引き出す学習環境デザイン「こと・もの・ひと」3つの視点でデザインする国語授業アイデア23CASES [単行本]

主体的・協働的な学びを引き出す学習環境デザイン「こと・もの・ひと」3つの視点でデザインする国語授業アイデア23CASES の 商品概要

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１章　「学習環境デザイン」実践ガイド（これから必要な能力とは；２１世紀型スキル；２１世紀型能力を育てる学習環境デザイン；学習環境デザインを使った学習；学習環境デザインの効果）
  第２章　実践編（「こと」を中心に；「もの」を中心に；「ひと」を中心に）
  第３章　解説編（なぜ、学習環境デザインが必要なのか；実証主義的学習観とは；実証主義批判；構成主義的学習観；実証主義批判と２１世紀型スキル；２１世紀型スキルを育てる学習環境デザイン；学習環境デザイン；学習環境論の国語科教育への参入；結語）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  細川 太輔(ホソカワ タイスケ)
  １９７８年東京都生まれ。東京学芸大学准教授。東京大学教育学部卒、東京学芸大学連合大学院修了。教育学博士。私立小学校教諭、東京学芸大学附属小金井小学校教諭、東京学芸大学講師を経て、現職

主体的・協働的な学びを引き出す学習環境デザイン「こと・もの・ひと」3つの視点でデザインする国語授業アイデア23CASES の商品スペック