理科学習の心理学―子どもの見方と考え方をどう変容させるか [単行本]

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理科学習の心理学―子どもの見方と考え方をどう変容させるか [単行本]
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理科学習の心理学―子どもの見方と考え方をどう変容させるか [単行本]

価格：￥3,737（税込）
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出版社：東洋館出版社
販売開始日： 1993/07/30
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理科学習の心理学―子どもの見方と考え方をどう変容させるか の 商品概要

  • 目次（「BOOK」データベースより）

    第１部　理科学習のための枠組み（理科学習における構成主義的見解
    学習理論に基づく科学教育
    理科学習における概念変容のモデル
    生徒の概念フレームワーク－理科学習に対する結論）
    第２部　概念の発達と理科学習（物理概念についての生徒の理解の発達パターン
    生徒の化学概念についての理解の発達
    天文学における概念発達
    子どもの生物学－生命科学における概念発達の研究）
    第３部　理科学習のための方法とメディア（理科の活動、プロセス・スキルと思考力
    科学概念の説明－アナロジーによる教授モデル
    ソフトウェアのマイクロワールドにおける理科学習）

理科学習の心理学―子どもの見方と考え方をどう変容させるか の商品スペック

商品仕様
出版社名：東洋館出版社
著者名：ショーン・M. グリン（著）／ラッセル・H. イェーニィ（著）／ブルース・K. ブリットン（著）／稲垣 成哲（訳）／中山 迅（訳）／世波 敏嗣（訳）／松原 道男（訳）／吉田 淳（訳）／中山 玄三（訳）／武村 重和（監訳）
発行年月日：1993/07/30
ISBN-10：4491010404
ISBN-13：9784491010403
判型：A5
対象：専門
発行形態：単行本
内容：教育
ページ数：287ページ
縦：21cm
その他: 原書名：　The Psychology of learning Science〈Glynn,Shawn M.;Yeany,Russell H.;Brritton,Bruce K.〉
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