メディア・リテラシー教育と出会う―小学生がデジタルメディアとポップカルチャーに向き合うために [単行本]

メディア・リテラシー教育と出会う―小学生がデジタルメディアとポップカルチャーに向き合うために の 商品概要

• 目次（「BOOK」データベースより）

  １　なぜデジタル時代のメディア・リテラシーが重要なのでしょうか？（デジタル時代のメディア・リテラシー―授業案：フレームの内と外には何がありますか？
  デジタル時代のメディア・リテラシーを教える動機―授業案：ターゲット・オーディエンスに向けた音楽編集）
  ２　小学校中学年の児童と一緒に活動する（学校外の文化と授業をつなげる―授業案：本物の話し合いをつくりだす
  メディアとポップカルチャーについて問いを投げかける―授業案：有名人のあなた
  メディアをつくる―授業案：スクリーンキャストに批判的な問いを投げかける
  すべては社会とつながっている―授業案：ブートレグ・コーラ：賛成と反対）
  ３　幼稚園から小学校低学年までの児童と一緒に活動する（幼い学習者のためのメディア・リテラシー―授業案：アリとキリギリス
  作家とオーディエンス―授業案：合作ストーリーテリング）
  ４　教師教育に取り組む（実践を変える）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  ホッブス,ルネ(ホッブス,ルネ／Hobbs,Renee)
  デジタル時代のメディア・リテラシー教育においてアメリカ合衆国内の第一人者。メディア・リテラシーの教育者ならびに研究者をサポートするためのオンラインジャーナルと全国組織の創設に尽力。メディア教育ラボでは、幼稚園から高校までの教師のためのビデオ、ウェブサイト、デジタルゲームおよびマルチメディアのカリキュラム教材を制作している。研究は５０冊以上の学術的かつ専門的な著書やジャーナルで出版されている。ロードアイランド大学コミュニケーション＆メディア学部ハリントン校の創立責任者でもある
  
  ムーア,デビッド・クーパー(ムーア,デビッドクーパー／Moore,David Cooper)
  「子どもが自分の意見を発信する力をつけるためのプログラム」のプログラム・デイレクター。テンプル大学メディア・コミュニケーション学部でメディア制作の授業を教えている。また、幼稚園から高校教育におけるデジタル・シチズンシップと市民としての責任、公衆衛生および公正使用（フェアユース）を含むテーマについて、公共放送サービスの教師向けウェブサイト（ＰＢＳ　Ｔｅａｃｈｅｒｓ）、ソーシャルメディアセンター、ドラッグ・フリー・ペンシルベニア（Ｄｒｕｇ　Ｆｒｅｅ　ＰＡ）およびアメリカ・ガールスカウトの傍ら、メディア・リテラシーのプロジェクトや制作に携わってきた
  
  森本 洋介(モリモト ヨウスケ)
  京都大学大学院教育学研究科単位取得退学、博士（教育学）。弘前大学教育学部講師

メディア・リテラシー教育と出会う―小学生がデジタルメディアとポップカルチャーに向き合うために の商品スペック