「家庭団欒」の教育学―多様化する家族の関係性と家庭維持スキルの応用 [単行本]

「家庭団欒」の教育学―多様化する家族の関係性と家庭維持スキルの応用 の 商品概要

• 目次

  序　章
  　はじめに
  　1節　教育現場からの報告──2009（平成21）年現在
  　2節　高等学校教諭の報告──2014（平成26）年現在
  　3節　保育現場からの報告──2014（平成26）年現在
  　4節　家庭団欒の教育的意義
  　おわりに──家庭団欒から真の団欒へ
  
  第1章　理想の父親像をめぐる歴史的断章
  　1節　はじめに
  　2節　〈厳父〉〈頑固親父〉〈賢父〉の原像
  　3節　〈育児なしの父親〉の登場
  　4節　父親たちの現代史
  　5節　おわりに
  
  第2章　母親の役割──子どもを成熟した大人に育てるために
  　1節　人間は母に何を求めているのか──母なるものとの出会い
  　2節　母親役割が果たされるために必要なもの
  　3節　重要な他者──かかわりのうちに自分を知る
  　4節　愛する技術──あなたと接する人があなたの愛を感じられるように愛する
  　5節　受け止める心、そして待つ心──佐藤初女の「母の心」
  　6節　世界平和のキーワードとしての母性原理──聖母信心という現象からみる母性への希求
  
  第3章　家庭団欒における母性の役割──対話における「共感的理解」を中心として
  　1節　母性とは何か？
  　2節　母性と子どもとのかかわり
  　3節　家庭団欒における親子のコミュニケーション
  
  第4章　子どもの物語からみた家庭団欒──子どもの望み
  　1節　家庭での温かなことばのやりとり
  　2節　家庭のなかでの絵本
  　3節　子どもに寄り添う物語
  
  《コラム1》『思春期を生きる』子どもへのかかわり──今日的な「子育ての課題」に関する臨床教育学的考察
  
  第5章　伝統的な食事という価値──和食文化の食卓
  　1節　健康的な食事を子どもに
  　2節　自然と地域の恵み
  　3節　和食と食卓
  
  《コラム2》算数苦手？　家庭団欒を通して算数好きな子どもに育てよう
  
  第6章　宴としての家庭団欒──音楽のある家
  　1節　音楽のある家
  　2節　わらべうたと子育て
  　3節　音楽は家族をつなぐ
  　4節　音楽は家族を超えて
  
  第7章　障がい児によって育てられる家族──不朽の価値を伝えるもの
  　1節　わが子の障がいを受容するまで──ダウン症のＷちゃん
  　2節　障がい児の兄弟姉妹から学ぶ──「父、母、姉、弟の四人家族」
  　3節　地域みんなで子育て──「地育教育」という形
  　4節　羊水診断について──女子高校生との対話
  　5節　価値をきめるものは、命？ 形？──保育現場からの報告
  　6節　障がいの受容から家族の再構築へ
  
  《コラム3》受験社会と子育て
  
  第8章　価値を伝える場としての家庭団欒
  　1節　なぜ家庭は価値を伝える場なのか
  　2節　家庭団欒の条件1──子ども側と親側の条件
  　3節　家庭団欒の条件2──親子関係に内在する条件
  　4節　家庭団欒の結果
  
  第9章　家庭団欒を維持するための知恵──地縁に支えられ、新しい息吹（風）を家族に
  　1節　家族の多様と団欒の変化
  　2節　地域と家族の新しい関係へ
  　3節　地域の祭りと家庭団欒
  　4節　世代を超えた子育てと相互理解への取り組み
  　5節　まとめ
  
  第10章　日本の伝統や文化の伝承者としての保育者
  　1節　子育ては「文化」
  　2節　文化の伝承が途絶えてしまった「家庭」
  　3節　子育て文化が残存している「保育現場」と伝承者としての「保育者」
  
  終　章　ゆるしの場としての家庭──イタリアの家族の事例から
  　1節　家族殺しのエリカ
  　2節　受刑者エリカの学位
  　3節　人生は家族とともに

• 出版社からのコメント

  家族形態が多様化した現代で、教育の場としての家庭団欒を見直し、子どもが幸せに育つ家庭の在り方を考察。

• 内容紹介

  シングルマザー、ステップファミリーなど家族形態が多様化した現代において、家庭教育の場としての「家庭団欒」を見直すことで、子どもが幸せに育つ家庭の在り方を考える。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  鈴木 昌世(スズキ マサヨ)
  大阪成蹊大学教育学部

• 著者について

  鈴木昌世 (スズキマサヨ)
  大阪成蹊大学

「家庭団欒」の教育学―多様化する家族の関係性と家庭維持スキルの応用 の商品スペック