アクティブラーニングを活かした生徒指導―協同学習の手法を取り入れた生徒指導のデザイン [単行本]

アクティブラーニングを活かした生徒指導―協同学習の手法を取り入れた生徒指導のデザイン の 商品概要

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１部　生徒指導とアクティブラーニング（アクティブラーニングを生徒指導に活かすとは？
  協同学習の手法を取り入れた生徒指導のデザイン）
  第２部　アクティブラーニングを活かした生徒指導実践１　学級経営・学習指導にかかわる実践（落ち着かない学級を立て直す
  仲間との人間関係力を高める
  相手の気持ちがわかるようになる
  コミュニケーション力を高める
  安心・安全な学級をつくる
  教室での問いが自分の問いになる瞬間）
  第３部　アクティブラーニングを活かした生徒指導実践２　開発的・予防的生徒指導にかかわる実践（いじめ予防―ワークショップで体感する
  不登校予防―ライフスキルトレーニングで適応行動を学ぶ
  市民性を育てる―学習プログラムで社会構成者の意識をもつ
  ピア・サポート―ピア・トレーニングで友人支援を行う）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  関田 一彦(セキタ カズヒコ)
  創価大学教育学部教授、日本協同教育学会会長。協同学習を中心に、様々な教育方法に関するワークショッププログラムを開発し、小学校から大学まで、幅広い授業改善の支援を行っている
  
  渡辺 正雄(ワタナベ マサオ)
  福島県スクールカウンセラー、日本協同教育学会前理事、日本学校教育相談学会全国理事（研修委員長）。東京女学館中学校高等学校の生徒指導部長・教育相談室長として、包括的生徒指導・教育相談に従事し、生徒参加型ワークショップを開発。第５９回読売教育賞教育カウンセリング部門最優秀賞受賞

アクティブラーニングを活かした生徒指導―協同学習の手法を取り入れた生徒指導のデザイン の商品スペック