原発と放射線をとことん考える!いのちとくらしを守る15の授業レシピ [単行本]

原発と放射線をとことん考える!いのちとくらしを守る15の授業レシピ の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  子どもたちの原発事故に対する理解を深め、異なる見解の情報やそれらを批判的に見る力を育てる「家庭科」授業の実践集です。

• 目次

  ■実践編
  1　食品と放射線
  　1　日本の伝統食「みそ汁」から「食の安全」を考える
  　2　調理によって放射性物質は減らせるのだろうか
  　3　海外と比較して日本の放射能測定のあり方を考える
  2　エネルギーと原子力発電
  　4　将来のエネルギーについて考えよう
  　5　エネルギー問題を考えよう──「ぐるぐるミーティング」と「花はじき」で意思決定
  　6　これからの日本の「原発」を考えよう
  　7　持続可能なエネルギー源は、必要な電気量を「つくれる」か「かなり無理」か
  3　くらし・子どもへの放射線の影響
  　8　原発事故後の子どもの健康と放射線
  　9　原発事故と住まい─避難した人の思い・避難しなかった人の思い
  4　健康と放射線
  　10　子どもの健康と放射線─絵本やビデオの視聴、実習を通して考えよう
  　11　『美味しんぼ』の鼻血論争から、原発災害の健康問題について考える
  　12　「甲状腺がん」─原発事故による健康被害を考える
  5　科学と科学技術
  　13　「除染」によって放射線量を減らす意味を考える
  　14　原子力発電は、なぜ開発され続けてきたか
  　15　「ヨモギ団子づくり」から考えはじめる放射能と科学・技術の授業
  
  ■解説編
  1　放射線の身体への影響および安全基準
  2　原子力発電に対する異なる見解
  3　放射能汚染地域に定住するか・避難するか

• 出版社からのコメント

  子どもたちの原発事故に対する理解を深め、異なる見解の情報やそれらを批判的に見る力を育てるための「家庭科」授業の実践集。

• 内容紹介

  「家庭科」は、自分たちの日々のくらしから、くらしと自然・社会・政治の関係に目を向け、人と自然、人と人とが共生する社会を実現するための「いのちとくらし」の具体を学ぶ教科です。
  　福島原発事故は、「いのちとくらし」を破壊する事故でした。いま、事故から5年が経過し、この出来事が風化していく懸念のなか、教育はこの課題と無関係であってはならないと考えます。
  　本書は、子どもたちの原発事故に対する理解を深め、異なる見解の情報やそれらを批判的に見る力を育てる「家庭科」授業の実践集です。

• 著者について

  家庭科放射線授業づくり研究会 (カテイカホウシャセンジュギョウヅクリケンキュウカイ)
  東日本大震災から半年が経った2011年10月末、「『いのちとくらしを守る』ことを標榜する家庭科教育が、東日本大震災を教材にした授業をしないわけにはいかない」という考えに賛成する個人が、地域を問わずに集まって発足。メンバーは家庭科教育に携わる小・中・高等学校・大学の教員からなる。研究会では、「家庭科とは何か」という本質的なテーマについての討論をはじめとし、各自の授業計画の試行実践、その報告と相互の検討、新たな教材や資料の用意・作成、授業計画の再修正と再実践をくり返し行なっている。

原発と放射線をとことん考える!いのちとくらしを守る15の授業レシピ の商品スペック