教育思想のポストモダン―戦後教育学を超えて(教育思想双書2〈1〉) [全集叢書]

教育思想のポストモダン―戦後教育学を超えて(教育思想双書2〈1〉) の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  ポストモダン思想は教育学に何をもたらしたのか。戦後から現在に至る教育学の変遷と、ポストモダン以後の教育思想・教育哲学の新動向を描き出し、教育と教育学の未来を展望する。

• 目次

  まえがき
  
  序章　教育思想とポストモダン
  　一　教育学とポストモダン
  　二　ポストモダンとポストモダニズム
  　三　教育学のポストモダン思想
  　四　本書の対象と範囲
  
  第一章　ポストモダニズムと規範の喪失？─教育哲学のポストモダン思想受容
  　はじめに─忘却のポストモダニズム
  　一　スケープ・ゴートとしてのポストモダニズム
  　二　密教としてのポストモダニズム
  　三　規範主義の継続
  　四　パフォーマティヴではなくコンスタティヴに
  　五　ポストモダニズムの大いなる遺産
  　結語に代えて─血肉化されたポストモダニズム
  
  第二章　近代批判、未完のプロジェクト─教育哲学は近代をどう論じてきたか
  　はじめに─教育哲学における近代論の展開
  　一　アイロニーとしての近代─一九六〇年代
  　二　近代主義の登場─一九七〇年代
  　三　近代主義の全盛─一九八〇年代
  　四　近代批判の展開─一九九〇年代
  　五　近代批判を超えて─二〇〇〇年代
  　結語に代えて─近代批判、未完のプロジェクト
  
  第三章　近代教育学批判とは何だったのか─教育思想史の課題と方法に寄せて
  　はじめに─忘却の誘惑に抗して
  　一　なぜ「近代」の「思想史」なのか？
  　二　「戦後教育学の近代」批判
  　三　教育思想史から教育人間学へ？─近代教育学批判の展開
  　四　近代教育学批判のアクチュアリティ
  　結語に代えて─省察と対話の近代教育学批判
  
  第四章　言語論的転回以後の教育思想史─あるいは、ポストモダニズムの何がいけないのか
  　はじめに─ポストモダンを経てなお教育批判は可能か？
  　一　教育思想は批判の根拠たり得たのか？
  　二　言語論的転回以後の教育思想史─語られなかったルール
  　三　「言語論的転回以後の教育思想史」のこれから─再び歴史へ
  　結語に代えて─〈根源的に失われた何か〉への距離
  
  第五章　教育哲学と教育実践、その関係性の転換─見失われた啓蒙のゆくえ
  　はじめに─啓蒙のゆくえ
  　一　戦後教育学と教育実践─マルクスの呪縛を離れて
  　二　モノローグからダイアローグへ─教育哲学の変容
  　三　新たな関係性のために─場所、テクスト、臨床
  　結語に代えて─理論‐実践の媒介者を育てる
  
  第六章　国民の教育権論をフーコーで組み替える─道徳の教科化にどう向き合うか
  　はじめに─「戦後レジームの終焉」と戦後教育学批判
  　一　戦後教育学パラダイムの形成と継承
  　二　国民の教育権論の限界とその呪縛
  　三　統治としての近代教育とその批判
  　結語に代えて─教育を変革する回路
  
  終章　戦後教育学を超えて
  　一　戦後教育学から冷戦後教育学へ
  　二　近代批判のゆくえ
  　三　教育思想から社会思想へ
  
  あとがき
  索引
  初出一覧

• 出版社からのコメント

  ポストモダン思想は現代教育学に何をもたらしたのか。教育哲学・教育思想史・教育実践の3点から、教育学の新たな展開を描き出す。

• 内容紹介

  戦後日本の教育学は近代をどのように理解し、ポストモダニズムをいかに受容したのか。また、1970?80年代にかけて隆盛し90年代に一世を風靡した近代批判の思潮は、教育学に何をもたらしたのか。戦後から現在に至る教育学の変遷と、ポストモダン以後の教育思想・教育哲学の新動向を描き出し、教育と教育学の未来を展望する。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  下司 晶(ゲシ アキラ)
  １９７１年生まれ。中央大学大学院文学研究科教育学専攻博士後期課程単位取得退学。博士（教育学）。現在、日本大学文理学部教授（教育哲学・教育思想史）

• 著者について

  下司　晶 (ゲシ　アキラ)
  下司　晶（げし　あきら）
  1971年生。中央大学文学部教授。専門は教育哲学・教育思想史、精神分析思想。中央大学大学院文学研究科博士後期課程単位取得退学。博士（教育学）。教育哲学会理事、教育思想史学会理事。主著：『〈精神分析的子ども〉の誕生』（東京大学出版会、2006）、『教員養成を哲学する』（共編著、東信堂、2014）、『「甘え」と「自律」の教育学』（編著、世織書房、2015）、『教育思想のポストモダン』（勁草書房、2016）ほか。

教育思想のポストモダン―戦後教育学を超えて(教育思想双書2〈1〉) の商品スペック