デンマークの教育を支える「声の文化」―オラリティに根ざした教育理念 [単行本]

デンマークの教育を支える「声の文化」―オラリティに根ざした教育理念 の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  想像と共感の源である「声の文化（オラリティ）」とは。人生と人間の歴史をつなぐ言葉、それが「生きた言葉」である！

• 目次（「BOOK」データベースより）

  序章　デンマークの教育を論じる新たな視点
  第１章　グルントヴィの啓蒙思想
  第２章　グルントヴィの対話理念
  第３章　クリステン・コルの「話す学校」
  第４章　デンマークの義務教育におけるフリスコーレの位相
  第５章　私立学校―フリスコーレにおけるオラリティの諸相
  第６章　エフタースコーレにおけるオラリティ
  第７章　フリレイアスコーレ（Ｆｒｉｅ　Ｌａｅｒｅｒｓｋｏｌｅ）におけるオラリティ
  第８章　公立学校への影響
  第９章　オラリティを重視した評価方法
  第１０章　協議社会を支えるオラリティ―その意義と今後の課題
  第１１章　日本の教育におけるオラリティ創生の可能性

• 内容紹介

  デンマークと言えば、何をイメージされるだろうか。アンデルセン、バイキング、レゴ、福祉、水力発電などに加え、近年ではデザインやＩＣＴ（情報通信技術）の分野で先端を行くことでも知られる。直近では、二〇一六年の国連「世界幸福度調査」で一位となったことで注目されている。本書は、この「世界で最も幸福な国」の教育を支えてきたものは何かについて、歴史的教育理念と教育現場の視察をもとに考察したものである。
  　デンマークが現在のような国になった背景には、二〇〇年前のある人物が大きく影響を与えている。牧師であり、哲学者、教育者、そして政治家でもあったＮ・Ｆ・Ｓ・グルントヴィだ。グルントヴィはデンマークを愛し、国民の幸福を願い、「生きた言葉による対話と相互作用」という理念を唱えた。その理念が、今日の教育現場にもオラリティ（声の文化）として息づいていると考えられる。オラリティはリテラシー（活字の文化）に対する概念で、想像力や共同性に大きく影響すると言われている。
  　本書では、このグルントヴィの理念を基礎としたデンマークの「声の文化」について、できるだけ分かりやすく記述した。そして、それが教育理念としてどのように具現化しているかを、現地の学校における授業の様子や関係者へのインタビューを交えて紹介する。現場の雰囲気を伝える写真もできるだけ多く掲載した。
  　国際競争のなかで教育改革を続け、「世界一幸福な国」になったデンマークだが、慢心はない。大人たちは子どもたちの幸福のために何が必要か、常に真剣に問い続けている。その核心には、オラリティ文化における「生きた言葉での対話」があるのだ。読み終えて、「日本でもこういう教育ができるはずだ！」という思いを持っていただければ幸いである。（こだま・たまみ）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  児玉 珠美(コダマ タマミ)
  名古屋女子大学短期大学部保育学科専任講師。早稲田大学大学院教育学研究科博士後期課程満期退学。専門は実践教育学、比較教育学。同志社大学文学部卒業後、中学・高校の教員を経て、声の表現活動を始める。２００８年のパリ国立高等音楽院声楽科研修を経て、デンマークの教育研究を始める。２０１０年より、オラリティの視点から乳幼児への語りかけ方であるマザリーズの実践研究に取り組み、乳児親子を対象としたマザリーズ教室を展開している

• 著者について

  児玉珠美 (コダマタマミ)
  同志社大学文学部卒業後、中学・高校の国語科教員を経て歌手活動。2008年パリ国立高等音楽院研修後、デンマークの教育研究を始める。早稲田大学大学院教育学研究科博士後期課程満期終了退学。現在、名古屋女子大学短期大学部保育学科専任講師。

デンマークの教育を支える「声の文化」―オラリティに根ざした教育理念 の商品スペック