学びへの学習―新しい教育哲学の試み [単行本]

学びへの学習―新しい教育哲学の試み [単行本] の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  学力をめぐる議論の行きづまりを切り拓く、新しい教育学の枠組みへの視座。共生的で対話的に進展する学びの過程を考察し、自らの実践をふまえ、教師と学生がともに学びあう授業スタイル、学際的なカリキュラムを紹介。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１部　知（パースペクティヴの獲得
  知―ダンスすること
  実践の形態）
  第２部　知り手（パースペクティヴの獲得、再考
  知り手―ダンサー
  実践の指針）
  第３部　知られるもの（パースペクティヴの獲得、再々考
  知られるもの―ダンス
  実践的なプログラム）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  ギル,ジェリー・H.(ギル,ジェリーH.／Gill,Jerry H.)
  １９３３年、アメリカ・ワシントン州シアトル生まれ。ワシントン大学、ニューヨーク神学校で修士号取得。デューク大学で博士号（Ｐｈ．Ｄ．）取得。４０年以上にわたり大学で教鞭をとる（哲学・宗教学）。ニューヨーク州のセイント・ローズ大学名誉教授（哲学・宗教学）。現在、メキシコ‐アメリカ国境で活動する非営利の教育機関ボーダーリンクスの教授およびアカデミック・コーディネーター。アリゾナ州在住
  
  田中 昌弥(タナカ ヨシヤ)
  １９６３年生まれ。北海道教育大学教育学部助教授（札幌校）
  
  小玉 重夫(コダマ シゲオ)
  １９６０年生まれ。お茶の水女子大学文教育学部助教授
  
  小林 大祐(コバヤシ ダイスケ)
  １９７２年生まれ。慶応義塾大学教職課程センター助手

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