算数科 授業づくりの発展・応用 [単行本]

算数科 授業づくりの発展・応用 [単行本] の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  「授業に使える！」「子どもが変わる！」“坪田算数”の真骨頂！！算数好きを増やす教材や授業に生かした工夫が満載！筑波小時代の指導案と校内研究の記録を収録。

• 目次

  目次
  
  はじめに・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・1
  
  第１部　発展・応用を学ぶ小学校算数の授業づくり・・・・・・・・・・5
  
  ＜第１学年＞
  第1回　「基礎・基本」と「応用・発展」・・・・・・・・・・・・・・6
  第2回　式で表す・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・12
  第3回　百までの数・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・16
  第4回　立体図形・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・20
  
  ＜第2学年＞
  第5回 加法と減法の相関関係・・・・・・・・・・・・・・・・・・・24
  第6回 分数の指導・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・28
  第7回 箱の形と展開図・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・32
  第8回 タングラム・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・36
  第9回 敷き詰め・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・41
  
  ＜第3学年＞
  第10回 計算練習からの発展１・・・・・・・・・・・・・・・・・・45
  第11回 計算練習からの発展２・・・・・・・・・・・・・・・・・・50
  第12回 三角定規・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・55
  第13回 パターンブロック・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・59
  第14回 折り紙でつくるサッカーボール・・・・・・・・・・・・・・64
  第15回 積み木並べ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・68
  
  ＜第4学年＞
  第16回 魔方陣・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・72
  第17回 マッチ棒で問題づくり・・・・・・・・・・・・・・・・・・76
  第18回 L字形の面積・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ・81
  第19回 図形感覚を磨く・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・85
  第20回 電卓・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・89
  第21回 変わり方ときまり発見・・・・・・・・・・・・・・・・・・94
  第22回 立体の展開図・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・98
  第23回 全国・学力状況調査問題から・・・・・・・・・・・・・・・103
  ＜第5学年＞
  第24回 面積の比較・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・107
  第25回 平面や立体を切る・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・110
  第26回 輪飾りの秘密・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・114
  第27回 偶数・奇数・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・118
  第28回 水槽の水の深さ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・121
  第29回 正多角形の内角１・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・125
  第30回 正多角形の内角２・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・128
  第31回 ジグザグ立方体・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・132
  
  ＜第6学年＞
  第32回 九九表・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・136
  第33回 立方体の積み木・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・140
  第34回 不思議な図形問題・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・143
  第35回 比例のグラフの傾き・・・・・・・・・・・・・・・・・・・147
  第36回 帰納的・演繹的に考える・・・・・・・・・・・・・・・・・151
  第37回 パスカルの三角形・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・155
  第38回 「緑表紙」教科書から・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 158
  第39回 オープンエンドの問題・・・・・・・・・・・・・・・・・・161
  第40回 ポリオミノの教材化１・・・・・・・・・・・・・・・・・・164
  第41回 ポリオミノの教材化２・・・・・・・・・・・・・・・・・・167
  第42回 発展・応用について・・・・・・・・・・・・・・・・・・・170
  
  
  第2部　算数科学習指導案・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 173
  １　第１学年 式に表す　・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 174
  ２　第２学年 かけ算の活用　・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 176
  ３　第３学年 カレンダーの数　・・・・・・・・・・・・・・・・・ 178
  ４　第３学年 1000にしよう　・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 180
  ５　第４学年 電卓を使って・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 182
  ６　第４学年 いくつに分けられるか・・・・・・・・・・・・・・・ 185
  ７　第５学年 素数と合成数　・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 188
  ８　第５学年 整数の性質・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ・190
  ９　第６学年 変わり方　・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 194
  １０ 第６学年　場合の数・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 196
  
  
  第３部　同じ面積の四角形をつくる　
  ―筑波大学附属小2 年目の校内研究会の記録―・・・・・・・・・・・199
  
  ０　はじめに・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・200
  １　授業への想い・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・201
  ２　教材研究・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・208
  ３　授業・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・216
  ４　授業後の研究協議会・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・229
  ５　研究授業を終えて・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・233
  
  おわりに・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・235
  引用・参考文献・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・236
  著者紹介・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・239

• 出版社からのコメント

  坪田算数の本領発揮！学年、単元ごとの教材づくり・授業づくりの工夫。筑波小時代の指導案や校内研究の記録も大公開。

• 内容紹介

  今、新しい指導要領が出ようとしている。
  
  アクティブ・ラーニングをはじめとして、様々なキーワードが飛び交っているが、「数学的な見方・考え方」にかわって、一つ注目すべき言葉があった。
  それは、「統合的・発展的に考える」という言葉である。
  文部科学省の資料の中では、「事象を数量や図形及びそれらの関係などに着目して捉え、論理的・発展的に考えること」と表現されている。
  
  では、発展的見方・考え方とは何か。
  具体的にいうと、一つの問題を解き終えたら、それで終わりではなく、「もしも～だったら」と考えを広げたり、深めたりして幅広い問題場面を自ら作り出していくことである。
  
  子供にこのような力を付けるためには、検討され尽くした教材づくり、授業づくりが欠かせない。
  本書では、前作よりも更に具体的に「授業に使える！」「子どもが変わる」工夫をたっぷり公開する。
  各学年の学習単元における豊富な事例、筑波大附属小時代の選りすぐりの指導案は、すぐに読者の授業を変えることだろう。
  “坪田算数”の本領発揮の一冊だ。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  坪田 耕三(ツボタ コウゾウ)
  １９４７年東京都生まれ。青山学院大学文学部教育学科卒業。筑波大学附属小学校副校長わ経て、青山大学教育人間科学部教授、及び、早稲田大学非常勤講師。第３２回読売教育賞受賞。元全国算数授業研究会会長。ハンズオン・マス研究会代表、ＮＨＫ学校放送企画委員、教科書「小学算数」（教育出版）監修者、前小学校学習指導要領解説算数編作成協力者、ＪＩＣＡ発展途上国支援協力者

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