日本の教師、その12章―困難から希望への途を求めて [単行本]

日本の教師、その12章―困難から希望への途を求めて の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  過密労働、うつ、自殺…危機を越える共同と共感の力を探る。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１部　日本の教師たちの今日的な受難（ある新採教師の被災事件が教えること
  教師１年目は特別に難しくなっている！？
  教師たちが置かれた圧迫状況とその背景要因
  教育改革・教育政策が進める「行政犯罪」）
  第２部　教師という仕事柄の歴史的・文化的再考（学校教師という存在の歴史的・社会的な特徴
  教師の教える仕事の意外なほどの難しさ
  教員文化・学校文化という存在とその働き
  「文化の共有関係」はどう衰退したか）
  第３部　日本の教師たちのアイデンティティと希望（教師には教職アイデンティティが必要である―国際比較調査から
  日本の教師たちが持つ「教育実践」志向
  教師の教育活動が教育実践として生きて作用するために
  日本の教員文化の再構成をめぐる課題―苦難から希望へ）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  久冨 善之(クドミ ヨシユキ)
  １９４６年、福岡県生まれ。一橋大学名誉教授。教育社会学。東京大学教育学部卒業。１９７４年同大学院教育学研究科博士課程単位取得退学。北星学園大学専任講師・助教授、埼玉大学助教授、一橋大学助教授・教授などを歴任

日本の教師、その12章―困難から希望への途を求めて の商品スペック