"教育力"をみがく(寺子屋新書) [新書]

"教育力"をみがく(寺子屋新書) [新書] の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  なぜ、子どもたちは言うことを聞かないのか―子どもたちが変わってしまったからではない。教師に“教育力”が欠けているからである。“教育力”とは、指導の力・人格の力・管理の力の総合力である。これらは、生まれ備わったものではない。教育という仕事をしながら、学んで意識して身につけ、みがきあげていく思想であり、技術である。そういう姿勢を、教師たちは忘れてしまっている…。本書は、教育の原点を明確にした、すべての教育者のためのマニュアルであり、バイブルである。

• 目次

  目次第1章　教師の〈教育力〉……教育するということ／指導の力量／人格の力量／管理の力量
  第2章　指導には手順がある……鵜呑みにしないこと／「時間軸」「軽重」「対象」から検討する
  第3章　指導の技をきわめる……「指導」の劣化現象／実態から指導を構想する／「注意」に注意／自分にもっとも適した方法で／研究しながらすすめよう／あれやこれやと指導を楽しむ／指導の優位性にたって徹底する
  第4章　自治の力を育てる……師弟志を一つにすれば成功す／リーダーを育てる／きめたことを守る第5章　指導力不足をのりこえる……指導力不足ということ／指導力を育てる方針／「指導」をみる・学ぶ／ことばの力をみがくあとがきにかえて──「教師にむだな経験はない」

• 内容紹介

  なぜ、子どもたちは言うことを聞かないのか??子どもたちが変わってしまったからではない。教師に〈教育力〉が欠けているからである。〈教育力〉とは、指導の力・人格の力・管理の力の総合力である。これらは、生まれ備わったものではない。教育という仕事をしながら、学んで意識して身につけ、みがきあげていく思想であり、技術である。そういう姿勢を、教師たちは忘れてしまっているのではないか……。
  本書は、教育の原点を明確にした、すべての教育者のためのマニュアルであり、バイブルである。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  家本 芳郎(イエモト ヨシロウ)
  公立小学校、中学校で約３０年、教師生活を送った後、研究活動に入る。長年にわたり全国生活指導研究協議会、日本生活指導研究所の活動に参加。２００６年２月逝去

"教育力"をみがく(寺子屋新書) [新書] の商品スペック