子どもを軸にしたカリキュラム・マネジメント―教科をつなぐ『学び合い』アクティブ・ラーニング [単行本]

子どもを軸にしたカリキュラム・マネジメント―教科をつなぐ『学び合い』アクティブ・ラーニング の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  カリキュラム・マネジメントですべきこと。「何をすればいいの？」ではなく、「何を達成すればいいの？」に問いを変える、その視点からのカリキュラム・マネジメント、教科授業づくりについて、教科をつなぐ『学び合い』アクティブ・ラーニングを提案。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１章　カリキュラム・マネジメントとは何？（何をするの？ではなく何を達成するの？
  次期学習指導要領の特徴は
  アクティブ・ラーニング／カリキュラム・マネジメント　ほか）
  第２章　子どもを軸にしたカリキュラム・マネジメント　教科別『学び合い』アクティブ・ラーニング（集団が織り成す幾何学模様―小学校国語科
  言葉・文化の理解から「国民意識」へ―高等学校国語科
  中学校社会科が目指す人格の完成とは―中学校社会科　ほか）
  第３章　『学び合い』アクティブ・ラーニングで学校づくり～教科の枠を越えた力をつける取り組みから（『学び合い』によって加速する「チーム学校」への歩み
  担任が替わろうと、校長が替わろうとも、「将来にわたって学ぶ意欲をもち続けられる子どもたち」を目指して
  集中している姿には美しい輝きがある　ほか）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  西川 純(ニシカワ ジュン)
  １９５９年東京都生まれ。筑波大学生物学類卒業、同大学院（理科教育学）修了。博士（学校教育学）。臨床教科教育学会会長。上越教育大学教職大学院教授

子どもを軸にしたカリキュラム・マネジメント―教科をつなぐ『学び合い』アクティブ・ラーニング の商品スペック