The Effects of Explicit Reading Strategy Instruction on Student Strategy Use and Metacognitive Awareness Development [単行本]

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The Effects of Explicit Reading Strategy Instruction on Student Strategy Use and Metacognitive Awareness Development [単行本]

The Effects of Explicit Reading Strategy Instruction on Student Strategy Use and Metacognitive Awareness Development [単行本]

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出版社：晃洋書房
販売開始日： 2017/03/30
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The Effects of Explicit Reading Strategy Instruction on Student Strategy Use and Metacognitive Awareness Development の 商品概要

  • 目次（「BOOK」データベースより）

    １　Ａ　Ｒｅｖｉｅｗ　ｏｆ　Ｌｅａｒｎｉｎｇ　Ｓｔｒａｔｅｇｉｅｓ　ａｎｄ　Ｒｅａｄｉｎｇ　Ｓｔｒａｔｅｇｉｅｓ
    ２　Ｃｒｏｓｓ‐Ｓｅｃｔｉｏｎａｌ　Ｓｔｕｄｉｅｓ
    ３　Ｌｏｎｇｉｔｕｄｉｎａｌ　Ｓｔｕｄｉｅｓ
    ４　Ｓｔｒａｔｅｇｙ　Ｕｓｅ　ａｎｄ　Ｐｒｏｆｉｃｉｅｎｃｙ　Ｌｅｖｅｌ
    ５　Ｅｘｐｌｉｃｉｔ　Ｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ　ｉｎ　Ｒｅａｄｉｎｇ　Ｓｔｒａｔｅｇｉｅｓ
    ６　Ｃｏｎｃｌｕｓｉｏｎ

  • 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

    瀧 由紀子(タキ ユキコ)
    松山大学経営学部教授。１９７５年広島大学教育学部卒業。１９８９年米国ニューヨーク州立大学大学院修士課程修了（Ｍａｓｔｅｒ　ｏｆ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ）。２００１年～２００２年英国レディング大学国外研修。２０１４年広島大学大学院教育学研究科文化教育開発専攻博士後期課程修了、博士（教育学）

The Effects of Explicit Reading Strategy Instruction on Student Strategy Use and Metacognitive Awareness Development の商品スペック

商品仕様
出版社名：晃洋書房　※出版地:京都
著者名：瀧 由紀子（著）
発行年月日：2017/03/30
ISBN-10：4771027110
ISBN-13：9784771027114
判型：A5
対象：専門
発行形態：単行本
内容：英米語
ページ数：212ページ
縦：21cm
その他:本文:英文
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